北師大版小學數學六年級上冊教學計畫

一、基本情況分析：

本年級學生有學生7人，其中男生有4人，女生有3人。從總體上看，學生都能積極地投入到學習中，上課能專心聽講，絕大多數學生能按時完成作業。反應比較慢的有2個，一道非常簡單的計算題，你給他講一遍不會，再講一遍還是不會，繼續講一遍仍然不會。

二、教學內容

本冊教學內容分為五大板快：（一）、數與運算。1.

第二單元「百分數的應用」。2.第四單元「比的認識」。

（二）、空間與圖形。1.第一單元「圓」。

2.第三單元「圖形的變換」。3.

第六單元「觀察物體」。（三）、統計與概率。第五單元「統計」。

（四）綜合應用：數學與體育、生活中的數。（五）整理與複習。

三、教學目的和要求：

１.通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同乙個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關係，體會圓的本質特徵及圓心和半徑的作用，會用圓規畫圓。結合具體情境，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動，探索並掌握圓的周長和面積的計算方法，體會「化曲為直」的思想。

結合欣賞與繪製圖案的過程，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規設計簡單的圖案，感受圖案的美，發展想象力和創造力。

2. 在具體情境中理解「增加百分之幾」或「減少百分之幾」的意義，加深對百分數意義的理解。能利用百分數的有關知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力，感受百分數與日常生活的密切聯絡。

3.經歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。

4．經歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數的關係。在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質和分數的基本性質化簡比。能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。

5.認識複式條形統計圖和複式折線統計圖，感受複式條形統計圖和折線統計圖的特點。能根據需要選擇複式條形統計圖、複式折線統計圖有效地表示資料。

6.學生能正確辨認從不同方向（正面、側面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀，並畫出草圖。感受觀察範圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現象。

四、教學措施：

1.鼓勵學生在現實情境中體驗和理解數學

2.鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流

3.重視培養學生的應用意識及初步的提出問題和解決問題的能力。

4.創造性地使用教材。

五、教學課時安排（按單元順序）

一單元圓17課時。

二單元百分數的應用：16課時

三單元圖形的變化： 5課時

整理與複習（一）： 5課時

數學與體育： 3課時

四單元比的認識： 13課時

五單元統計： 6課時

整理與複習（二）： 3課時

生活中的數： 2課時

六單元觀察物體： 5課時

看圖找關係： 2課時

總複習10課時

機動時間3課時