2019級學生自我管理制度

2022-01-11 02:07:59 字數 2006 閱讀 3926

為促進本班的集體建設,營造良好的學習氛圍,提高本班的凝聚力、戰鬥力,實現全體師生的共同目標,經全體同學討論並通過下列管理制度。

一、自我管理目標

全體學生自覺做到熱愛班級集體榮譽,團結自信,勇於進取,樂於助人,志存高遠,文明在禮;在學習上做到自覺主動,精益求精;在紀律上做到言行一致,嚴於律己;在工作上做到責任到位,任勞任怨;在衛生山个做到儀容整潔,習慣良好。

二、管理內容

(1)學習 (2)紀律 (3)衛生 (4)其他

三、工作職責

(1)班幹部 (2)各組組長 (3)課代表

四、管理細則

(1)學習

①上課發言一次2分,兩次3分,三次5分,四次7分,四次以上都8分;

課上被老師點名表揚加5分;

各科每次考試100分的加5分,95以上加3分,成績明顯進步(與上一次

測驗比較)加3分(最終以科任老師為主);

作業質量優秀受老師表揚加10分;

早起修認真早讀加5分,在老師未到之前已認真讀書再加5分;

作業一次未帶扣5分;作業部分未完成扣5分;全部未完成扣20分,留下補作業並罰抄相關文章5次;

抄襲作業者扣30分,並寫檢討書,被抄襲者寫檢討書,屢教不改三次以上,在班級上做檢討、通報家長而其老師還要另外處罰;

英語聽寫或默寫達不到要求的抄10次,補聽或補默還通不過再罰20次;

英語背誦通不過的中午或下午放學後留下繼續背(個別學生基礎差的要求適當降低),語文文章的背誦、默寫要求全班同學都要通過,通不過者留下背誦,並抄文章5次,扣千分制10分。

早自習不認真早讀,交頭接耳講閒話者扣10分;

(2)紀律

①早自修或午自修不自覺學習、隨意走動、大聲說話者扣10分;

早上或中午遲到扣5分,並遲到一分鐘擦黑板1天;擅自不參加班集體活

動者扣10分;

鈴聲響後未坐到自己座位,起立或坐姿不端,上課精神不振,東張西望,

未下課收拾東西者扣5分;

上課不認真,開玩笑,講話,接嘴,開小差等破壞紀律者或被老師點名批評者扣10分;

課件在教室、走廊上追逐打鬧,大聲喧嘩者扣10分,屢教不改者另補加其他處罰;

說話粗野,帶髒話,叫侮辱性綽號或諷刺同學、不尊重老師的扣10分;

在教室不准吃早餐、零食、喝飲料,若有的話一次扣5分,情節嚴重者會讓該同學請全班同學每人吃同樣的食物。

對班幹部的提醒及警告無動於衷2次以上扣10分;

把手機、***、**等與學習無關的帶進校園扣20分並沒收;

在教室裡談論遊戲、**等不良內容扣10分;

(3)衛生

①破壞公物者扣10分並照原價賠償;

未帶校徽或未穿校服者扣5分

同學指甲過長發現者乙個指甲扣5分,男生留長髮發現者一天不理扣10

分,扣到理掉為止,必要時老師可以免費充當理髮師;

亂扔紙屑,隨地吐痰,在桌子上亂塗亂畫,不按指定地點倒垃圾者扣5分;

座位周圍有雜物不及時清理,抽屜不整潔,亂塞資料和書本,放學把主課

課本不帶回家的扣5分,課本每本以5元學生購買回去;

值日未做完先回去的扣5分,罰掃1天;忘記做值日扣10分,罰2天;故

意逃避做值日者扣15分,罰三天;

值日生在自己負責任務未完成被扣分的,該值日生扣相應分數,相關同學扣分加倍;

(4)其他

①好人好事加2—10分;

參加比賽加5分,獲獎再加10—30分;

接到學校罰單的人加倍扣分;

有上述制度條款中未說明者,由班幹部討論給予加分或扣分;

五、管理措施

(1)千分制每週統計一次,由值周班幹部統計並於周五放學前登記公示;

(2)若有同學扣分累計每50分,則為班級購買盆栽或用具,並拖地一周;

(3)每學期期中、期末各統計一次,若得分為負數,取消該學期一切評優評先獎勵資格;若得分負數的人較多,取最後5名同學進行處罰;

(4)每次統計前十名的學生給予一定物質獎勵;

(6)初三畢業生思想素質鑑定以考核分為原始材料,分別定為優秀、合格、不合格。

城關中學 2014級3班班委會

2023年9月8日

慢病患者自我管理制度

慢性非傳染性疾病是目前嚴重危害人民健康的主要疾病,為預防和控制高血壓 2型糖尿病等非傳染性疾病的發生和流行,培養我鎮慢病患者積極參與及學習 主動進行健康自我管理的意識,特制定本制度。1.將慢性病患者自我管理工作納入醫院日常慢性病防治工作中。2.公共衛生科負責參加慢病管理鄉村醫生定期進行業務指導培訓,...

引導學生自我管理

引導學生自我管理,增強班級凝聚力 涼水鎮中心校朱巨集斌 提到班級管理,許多班主任的法寶就是誘導學生自己制定以扣分和罰款為主的班規,表面上是執 規 如山,其實是學生口服心不服,敢怒不敢言,此種做法,在低年級非常奏效,當公升入高年級後,班規的效用漸漸削弱,學生暴露的問題愈來愈多,常常令班主任變成了 消防...

讓學生學會自我管理

著名教育家斯賓塞說過這樣一句話 記住你的管教目的應該是養成乙個能夠自治的人,而不是乙個要讓人來管理的人。班主任為組織管理而開展班級活動時,最重要的是要樹立使班級活動真正成為學生的自主活動,使學生在自主活動中進行自我教育的思想。因此,我在工作中特別注意這一點,那就是在班級中為學生創造機會和條件,引導學...