5. 加強課堂教學研究，科學設計教學方法。根據教材的內容和特徵，實行啟發式和討論式教學。發揚教學民主，師生雙方密切合作，交流互動，讓學生感受、理解知識的產生和發展的過程。
6. 重視數學應用意識及應用能力的培養。
五、教學內容安排
1. 第七章《不等式》，「不等式」，將引導學生探索並解決諸如「杜鵑種在**？」「這塊足球場能用於正規比賽嗎？
」這類經常遇到的實際問題。研究數量之間的不等關係，與研究數量之間的相等關係（方程）一樣，都有助於學生更好地刻畫現實世界的數量關係；
2. 第八章《分式》，「分式」，將使學生在探索分式性質的過程中，感受「模擬」的思想方法。
3. 第九章《反比例函式》，從小學數學中的「反比例關係」到「反比例函式」，將使學生對這類數量的變化關係認識得更加深刻,並學會用反比例函式解決一些實際問題。
4. 第十章《圖形的相似》，「圖形與證明」，將在繼續通過觀察、操作、實驗、猜想來探索規律的同時，幫助學生學會用「言必有據」的說理方法證明一些結論的正確性，從而使探索所得的結論更加完善、更加令人確信無疑。
5. 第十一章《認識概率》，「遊戲中的概率」，將引導學生在「玩」中學習數學，並初步學會計算一些簡單事件的概率。
20052019學年八年級數學第二學期期末試題
本試卷滿分120分,限時90分鐘,答題過程可以使用計算器.一 填空題 每題2分，共22分 答案必須填寫在以下 內,否則無效 1.代數式 中是分式 2.當x 時，分式有意義 3.分解因式 4.在比例尺為的地圖上，若某建築物在圖上的面積為5 cm2，則該建築物實際占地面積為m2。5.如圖1，ab cd，...
20122019學年度第二學期八年級數學期中試卷
一 選擇題 每小題3分，共24分 1 不等式組的解集是 a x 1 b x 2 c 2 x 1 d x 1或x 2 2 不等式x 1 0的非負整數解的個數為 a 1個 b 2個 c 3個 d 4個 3 若分式的值為零，則x的值為 a 1 b 1 c 1或 1 d 0 4 若方程有增根，則的值是 a ...
學年第二學期八年級學生評語評語
李曉靜同學 聰穎好學，積極思考 善於發問。性格開朗 熱情大方。做事負責 幹練。主動參與班級活動並能做好組織工作，深得老師的信任。望今後能以更高的要求來加強自己各個方面的能力，以更強的實力迎接未來的挑戰 趙藝同學 你懂事明禮，待人友善真誠，尊重老師，給老師留下深刻印象。雖然本學期內你取得了一定的成績，...