三朗中心校
2012-2013學年第二學期教學教研工作計畫
為了落實故城縣教育體育局、教研室的工作要點，提高教師專業水平，提高教育教學質量，扎扎實實開展教學教研活動，全面提高教學質量，結合我鄉的教育教學的實際情況，特制訂2023年春季三朗鄉中心校教育教學教研工作計畫。
一、指導思想
以規範辦學行為、優化教學過程、提高課堂教學效率、提高教育質量、開展素質教育為目的，以提高教師職業道德素養和業務水平為突破口，紮實開展教學教研活動，促進我鄉教學質量的穩步提公升。
二、工作目標
1．加強教學常規管理，規範教師教學工作，促進學校教學常規的落實。
2．深入開展課堂教學研究，繼續開展聯片教研活動，加強教學交流，提高教師課堂教學能力，進一步提高教學質量。
3．深入開展網路教研工作，解決教師教學中存在的疑難問題，進一步推進課程改革。
4．根據學校實際開展課題研究，解決教師教學中的熱點、難點問題，提高教師教科研能力。
5．繼續抓好考試評價研究，做好教學質量監控工作。
三、工作重點與措施
（一）、積極開展教研活動
本學期我鄉繼續開展同課異構、聯片教研活動。具體安排為：原西片（包括：
原西春蕾小學、長林小學、李莊小學、牟村小學）；三朗片（三朗小學、朱往驛小學、南嶺蹤小學、尹裡小學）；田村片（新田村小學、白佛寺小學、土營小學）。把全鄉學校分成3個區域，以區域為單位開展教學研究工作。每個區域要開展不少於2次的聯片教研活動，每次活動，參與學校採用同課異構的方式進行，並進行教研活動。
本學期縣教學評比活動參賽教師將優先從區域教研活動參與教師中選拔。活動後將教研活動記錄、活動總結、錄影材料及時存檔整理。
（二）、利用故城教育網搞好網路教研，促進資訊交流
引導教師利用故城教育網進行教育教學交流。各校教師將自己的教育教學問題，教育教學**、教育教學故事等傳送到中心校公共郵箱：中心校審核後上傳故城教體局教研室，使教學研究從集體研究走向個體交流與思考，從定期研討走向隨機研討，使教研成為教師的日常工作，促進教學研究走向日常化。
（三）、加強常規檢查，規範教學工作
為了進一步加強學校的教學常規管理工作，落實精細化管理，規範教師的教學常規工作，扎扎實實地抓好聽課、備課、上課、批改等各環節工作，提高課堂教學質量。繼續開展教學常規檢查工作，落實學校教學常規工作，使學校教學管理工作更加科學、規範、高效。本學期將重點抓好四個方面的檢查工作：
1、聽評課活動
學校領導以不定期抽查為方式，以聽推門課、觀摩教研活動為方法，了解每位教師教學的真實狀態和水平，督促每位教師把每節課都打磨成精品課。
首先從校長抓起，要求每學期每位校長、聽課、評課不少於20節（每週一節）；教導主任，聽課、評課不少於40節（每週兩節）。教師每學期聽課不少於40節。
2、教學設計
把握教材是教師永遠的基本功。教師要用好教材、超越教材、整體把握教材、理解教材，不僅要做教學分析，還要做教育分析。體現課時的三維目標，突出重、難點的環節安排，呈現問題設計和雙邊活動設計，還要有鞏固練習、學生展示、知識延伸等環節。
3、課堂教學
本學期課堂教學的衡量標準從以下兩個方面：一是 「三效合一」，即有效果、有效率、有效益。有效果即教學目標和學習目標達成，有效率即達成目標的效率高，有效益是對學生終身發展的正面影響。
二是「五實」，即「紮實、充實、豐實、平實、真實」。紮實即能突出基本知識、基本技能；充實即教學內容豐富、教學手段先進、教學方法靈活、教學理念先進、教學資源有效利用；豐實即不僅有課堂預設，而且能夠智慧型處理課堂生成；平實即常態化；真實即不要求十全十美，有缺憾、有待完善。
4、教學日誌
開展撰寫教學日誌活動。要求每位教師每週至少寫1篇教學日誌，日誌可以使成功的經驗，也可以是失敗的教訓，可以是教學的反思，也可以是生活的教學故事。每一篇教學日誌不求全面，但求深刻，能對教學的成敗得失及其原因進行思考，形成指導自己教學的理性認識和合理的實踐方案。
原西春雷小學每月上交3篇、新田村小學每月上交2篇、三朗小學每月上交1篇，有見地、有價值的教學日誌，傳送至中心校郵箱，擇優上報局教研室。
5、作業布置及批改
作業是課堂教學效果反饋的重要一環，作業布置要求教師做到「四精五必」：「四精」即精選、精講、精煉、精評。「五必」即有布置，必收繳；有收繳，必批改；有批改，必訂正；有訂正，必反饋；要學生做，必先自己做。
各校務必做好跟蹤檢查，防止只求數量不求質量或只布置不批閱的現象。
本學期各校舉行全校性的教學常規工作檢查不少於2次。檢查時要填寫具體的**，收集具體的資料，做出科學的定性、定量的評價，並及時做好檢查反饋工作。檢查要促進教師改進教學，提高教學質量。
中心校將不定期對各學校的教學常規工作進行抽查。
(四)、開展課題研究，提公升科研水平
課題研究能促進教師學習和鑽研專業知識，解決教師教育教學中的熱點、難點問題。本學期，中心校將做好課題的申報工作。我們將加強督促和指導老師做好個人課題的研究工作，加強課題研究的管理，促使課題研究出成效。
各校要做好課題的研究落實工作，要求原西春蕾小學和新田村小學在5月 5日前至少申報兩項縣級課題。
（五）、開展對標活動，實現趕超公升位
本學期我們將開展對標趕超活動，每所學校都要從師資建設、特色打造、教學管理、學生教育等方面找出對標學校，以對標學校為標桿，紮實有序的開展此項活動。制定詳實的實施方案，要求做到「四規範」，即規範教學設計、規範課堂教學、規範作業設計、規範考核評價。「四強化」，即強化教師隊伍建設、強化課堂教學改革、強化學生行為規範養成教育、強化校際間交流活動。
每位一線教師根據個人情況確定對標人，按照「對照一流、找出差距、制定措施、奮力趕超」的工作思路，制定詳實的個人對標實施方案。對標人可以是本校同科教師，也可以是本鄉鎮甚至本縣教師，要有目標、有時限、有行動，切實達到提高的目的。
學校對標活動實施方案交中心校乙份，教師個人對標活動實施方案在本校存檔備查。
（六）、加強評價研究，提高教學質量
本學期，中心校繼續以質量監控為抓手，發揮教育決策服務職能。一是繼續實行質量抽查制度，每學期對全鄉個別年級進行抽測。對檢測情況進行成績統計，查詢問題，彙總情況。
考試後組織各校召開質量分析會進行教學質量分析，把握質量監測的整體情況，明確改進的方向。二是教師技能考試。目的是督促廣大教師認真學習本職業務，並把考試成績作為評優評模的重要依據。
三朗鄉中心校
2023年2月
2012-2013學年第二學期工作月曆表
三朗鄉中心校（2023年2月）
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