家校合作總結

獐麼中心小學家校合作總結

孩子是學校和家長共同的希望,他們接受教育的兩個主要地點就是學校和家庭.學校教育和家庭教育有著共同的目標,但由於諸多因素的制約,形成了殊途但不同歸的反常現象.家校合作成為人們日益關注的話題,也引起每乙個教育工作者的思考.

我們歷史組從乙個教育者的角度出發,科學地開展家庭教育工作,為學生在校園和家庭兩個生活空間裡構成了良好的環境氣氛,使學生全面發展,健康成長;家長轉變家教觀念,改進教育方法,使我們的教學質量有了顯著提高,我們主要在以下幾方面加強家校合作.

1,工作計畫,總結制度

認真貫徹執行《省教育系統家長學校教學計畫》和《省教育系統家長學校教學大綱》,每學期開學前制定計畫,並按照計畫和大綱安排教學,提交校務委員會討論,學期結束進行總結.

2,積極請家長參與講座

每次講座前,學校都提前一周印發通知家長,然後統計各班家長的出勤率.由於聘請的教師精心準備,選題切入點很新,家長都能很認真聽課,自覺記筆記.還有一些家長與講課教師產生了共鳴,共同磋商教育良策,課堂教學質量比較好,效果也比較好.

3,提高家長的育人觀念

經常地開展活動,讓家長們走進我們的校園,走進我們的教室,參教議教,參與教學管理,以此達到了解我們的教師,了解勻們的學生的目的,從而給予積極的,默契的配合.

4, 召開形式多樣的家長會

為了克服過去那種班主任講話,任課老師講話,而家長只聽不說的陳舊模式,本著務實,創新的精神,召開形式各異的家長會.例如:在2023年上半年的家長會上,我們要求各班安排一批學有特長的家長介紹教學經驗;2023年下半年,我們請各班在教子經驗豐富的家長現身說法,傳授教學經驗.

家長會家長唱主角,這一形式的轉變,家長由單純地聽到主動地聽,家長由被動的聽轉為主動地說出心裡話.到位的家長興趣都很高,育人觀都有了很大的變化.還有一些班級將自己開展的活動編輯成錄象帶向家長**.

上述這些做法,既有效地向家長們匯報了學校實施素質教育過程,又讓家長進入角色,成為學校教育積極的合作者.

5,設家教諮詢服務台以及召集家教**等活動.

徵集優秀的家教**,家教隨感等,陸續刊登在學校開辦的"家教小報",《教育資訊演示文稿》中,溝通了學校與家長的情感.

實踐證明,大部分家長在家長學校的學習,活動中家教水平,個人素質,育人觀念有了很大的提高.不僅在子女教育上做到與學校保持一致,而且議教能力強,有的家長還向學校提出了很多寶富有指導性和建議性的意見,建議,對我們的教育教學改革有很大的幫助.

2023年7月