為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，使素質教育落到實處，本學期我將以心理健康教育為切入點，繼續加強後進生轉化工作，並努力探索新形勢下教育方法，全面提高教育教學質量，讓學生得以生動、活潑、主動、健康的發展。
一、樹立正確的教育觀，加強對素質教育內涵的理解
今學期將有計畫、有組織、有目的地繼續深入學習有關理論。通過學習，提高認識，轉變觀念。教師應注重創造，構建民主、平等的師生交往和生生交往，使學生在人與人的關係中，特別是師生關係中體驗到平等和民主，尊重和信任，理解和寬容，親情和友愛，同時受到感化、激勵和鼓舞。
二、努力探索後進生轉化工作的新路子，加強心理健康教育
1.有計畫、有目的地進行學生心理知識的學習，逐步提高自身素質。在課堂教學中，要把心理素質教育作為教學的重要任務之一，滲透到日常課堂教學中去。
在教育、教學和管理過程中，要根據學生個性心理的發展狀況，開發學生的心理潛能，形成教書育人，管理育人，環境育人的雙育合力。
2.加強對後進生的個別心理輔導。定期舉辦心理衛生講座，深入學生的內心世界，搞好特別學生的情況跟蹤調查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發揮心理教育的德育功能。
3.校內、外齊抓共管，拓寬教育渠道。搞好心理健康教育，家長是最好的幫手和支持者。
我們還將通過家長、學校，定期舉辦「學生心理健康教育」專題講座，使家長們明白心理健康教育在青少年成長中的重要意義，讓他們了解心理素質對各種學習，工作崗位上人的作用與影響。另外，通過家長會，把學生中在接受心理健康指導後取得明顯成效的例子在家長中廣泛宣傳，幫助家長掌握部分心理學方面的知識，指導他們訓練學生健康的人格和良好的品質。
三、加強管理，努力提高後進生轉化工作的實效性
1.建立健全後進生轉化工作檔案。確定幫帶物件，不使任何乙個學生掉隊。對每一位後進生的思想，學習狀況，性格特點，愛好特長，家庭情況等都作詳細記錄。
2.對後進生堅持「四個不」、「五個先」原則。「四個不」即：
（1）不定性，（2）不歧視，（3）不溺愛，（4）不加壓。「五個先」即：表揚鼓勵優先，關心幫助優先，作業批改和學習輔導優先，家訪優先，參**體活動優先，以努力提高教育的實效性。
3.建立後進生名冊，並對單元檢測、期中、期末的成績及時填寫，期末進行總結、評比。
四、優化課堂教學，激發學生學習興趣，全面提高教學質量
1.貫徹「興趣貫課堂」，讓課堂教學「活」起來。課堂教學中，教師要始終遵循「主體性原則」，激發學生以極大的興趣參與教學活動的全過程，主動去體驗、獲取。
對一些後進生，要給他們創造積極參與學習活動的機會，教師要引導學生在課上有所思，有所情，有所收穫，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。
積極探索「低起點，多層次，高需求」的課堂教學模式。「低起點」就是傳授新知識的起始階段放低起點，運用直觀形象的方法，使學生聽得懂，學得進。「多層次」就是針對學生的共性和個性差異，因材施教。
「高要求」就是精心鑽研教材，使所有的學生都處於「跳一跳，摘個桃」的學習狀態。通過課堂教學改革，引導學生積極主動地學習與發展，從而全面提高教學質量，以達到轉化後進生的目的。
2013-3-6
轉化後進生工作計畫
民勤三中何曉娟 新學期的生活開始了，我覺得班主任不僅要把工作重點放在促進全班學生的學習上，更要繼續放在轉化後進生上。因為乙個班級的風氣關鍵要看後進生的風氣怎樣。後進生的轉化效果對良好班風的形成有重要作用，因此這學期在後進生的轉化方面，我將做到以下幾點，爭取在後進生轉化方面有所進步。一 克服後進生的心...
轉化後進生工作計畫
轉化後進生是班主任工作中的重要一環。所謂 一花獨放不是春，百花齊放春滿園 就是在喻示著我們班主任要重視自己的每乙個學生，只有把後進生轉化成優生才能算是春色滿園。同時，為社會發展和進步提供合格人才的教育責任感 使命感，也要求我們班主任必須把轉化後進生當作自己義不容辭的責任。教育界有句行家話叫做 只有教...
後進生轉化計畫
3 對後進生堅持 四個不 五個先 原則。四個不 即 1 不定性，2 不歧視，3 不溺愛，4 不加壓。五個先 即 表揚鼓勵優先，關心幫助優先，作業批改和學習輔導優先，家訪優先，參 體活動優先，以努力提高教育的實效性。四 後進生轉化的工作方法 1 運用多元智慧型理論評價學生，對每個學生的發展都持積極態度...