學困生轉化工作計畫

一、指導思想

為面向全體學生，全面實施素質教育，就必須做好學困生的轉化工作。在學困生的轉化工作中，作為教師除了傾注愛心，發現閃光點，因材施教，抓好反覆教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養。本學期，根據本班學生的特點制定如下計畫：

二、學生名單

1、麥合麗婭

三、學困生形成原因情況分析

1、她自理的能力不強，東西經常找不到。在家父母為她包辦一切，造成她的依賴性較強，上課注意力不集中，加上父母不在身邊，工作都在山上，學習中方法不正確，儘管在叔叔家有時也輔導，但是效果不大，學習跟不上，很吃力。

四、轉化學困生措施

轉化學困生可從以下幾個方面著手。

1、培養學困生的自信心。只有樹立起學困生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。

2、對學困生多寬容，少責備。要做到「三心」：誠心、愛心、耐心的幫助和輔導。

3、家庭的配合是轉化學困生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通資訊。

總之，只要我們共同努力，堅定信心，把轉化學困生作為素質教育的乙個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將更加綻放異彩。