農村初中學困生研究計畫
平塘縣擺茹中學石明傑
為全面提高我校的教育教學質量，面向七年級全體學生，因材施教，不讓乙個孩子掉隊，促進孩子的健康與發展。本學期我班將
學困生轉化工作制定如下：
一、指導思想
為牢固樹立「面向七年級全體學生、關注學困生，對每乙個學生的終身發展負責」的教育觀念，全面實施素質教育，構建了以學校教育為主導，班級教育為主體，家庭教育為輔助的學困生轉化體系，營
造良好的教教學氛圍，使每一位學生健康和諧地發展，提高教育質量。
二、工作目標
1.學困生養成良好的學習習慣和行為習慣，有一些適合個人的學
習方法。
2.激發學困生學習的興趣，努力提高強勢學科的同時，加強弱勢
環節的訓練，力爭使學困生做到全面均衡的發展。
三、我校學困生的特點
1.對知識的理解不全面、不深刻，似懂非懂，往往留於形式，難
於用自己的語言表達。
2.聽課時缺乏主動思考，往往只是注意結論，不深究其形成過程，
遇到困難消極等待。
3、逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視，後進生的言行。例如，認為不做作業是「勇敢」，向老師反映情況是「出賣朋友」。他
在處理同學關係時重感情、講義氣。甚至連跟課任老師都做對。
4.家庭作業，以抄襲為主要完成手段不以鞏固為目的。課堂作業效度極低，學生普遍把作業當作「任務」對待，因此難以反饋學生的實
際學習水平，教師難以據此對學困生作針對性的輔導。
5.學生怕吃苦，怕經受挫折，經受磨難，一遇困難就打退堂鼓，
自己不學，也不想叫別人學，最後走進"雙差生"行列。
四、工作措施和方法
（一）、分層管理，責任到人
本人根據學生上學期期末考試成績，列出學困生建議名單，（該名單只作內部資料參考使用，決不向學生或家長公開）。分三個小組進行，每個小組由一位較優秀學生負責:第一小組組長：陸義；第二
小組組長:趙纖；第三小組組長:莫榮威
本人及時了解本班學困生的思想動態、學習情況，積極配合任課教師做好學困生和家長的思想工作，同時，利用班會課表揚和挖掘學困生的優點、介紹適合學困生的學習方法，激勵其要好好利用這一會，提高自己的學習成績。此外，班主任每學期進行每生1次以
的學困生的家訪，填寫學困生家訪記錄。經常學困生單獨溝通，並做好記錄。
確保學困生作業質的提公升。各任課教師一方面要加強學生自主作業秩序的管理，另一方面要對本學科學困生進行個別輔導， 認真
做好思想教育面談、課堂作業面批、錯誤作業面改。
五、工作步驟
1．（2023年3月）.規劃啟動階段
期初宣傳發動：確定學困生名單；對學困生進行調查。
2. （2023年3月——6月）組織實施階段
導記錄，在此基礎上對學困生進行評比，評出各類「進步生」。
3．（2023年7月）總結階段
總結相關經驗，相互交流，相互促進，共同提高。
2023年3月
學困生轉化工作計畫
班主任必須在自己的心靈空間構建愛的驛站，讓學困生的心靈馬車可以隨時停靠。比如，我可以先行主動創設溝通渠道，如和學困生共同就餐 邊吃邊聊 或飯後邀請他們散步 邊走邊談 或課餘與他們共同參加一些他的感興趣的體育活動，活動後和他們交流心得體會 或師生通訊，還可利用主題班會，鼓勵他們勇敢地說出內心話。3 營...
學困生轉化工作計畫
劉萬運教師的任務是教書育人，做好學困生的轉化工作是我們教育工作者不可忽視的問題 工人生產乙個殘次品可以回爐，教師放棄乙個學困生，小則害其一生，大則危害社會，故轉變乙個學困生和培養乙個優秀生同樣重要，同樣光榮。學困生是與優秀生相比較而存在的，他們的後進並非是永遠的。如果轉化得法，後來者居上 這句話一定...
學困生轉化工作計畫
2012級5班學困生轉化工作計畫 一 指導思想 為了落實好學校教育工作在全班大面積豐收，就必須做好學困生的轉化工作。在學困生的轉化工作中，教師除了傾注愛心，發現閃光點，因材施教，抓好反覆教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養，運用恰當而有效的方法。二 情況分析 本班學生共48人，其中有部...