一、指導思想：
在新學期中，我們教導處將牢牢抓住「乙個中心，兩個基本點」（即以教學為中心，以學生管理和教師發展為基本點），堅持「全面、協調、可持續發展」的科學發展觀和「科學、規範、精細」質量管理理念，規範管理，提高質量，培育特色，以養成訓練為基礎，以提高質量為核心，以強化管理為抓手，全面落實各項教育教學工作，促使我校教育教學工作再上新台階。
二、工作目標：
1．加強教學流程管理，使教學管理趨於更規範、更科學、更有效。
2. 規範學科組活動流程，提高學科組活動的質量，促進教師「教」和「研」能力的提高。
3. 嚴把質量關，做好提優補差工作，在學困生輔導上實現50％轉差率，實現全校各班學科成績合格率均達到50％以上。爭取在2023年中考及期末縣教研室對學校各科質量抽測中再上一些名次，把不及格人數控制在有效範圍內。
4. 通過大練基本功和培訓、聽課等活動，培養新增骨幹教師、教學能手3—5名。
5.按計畫有序開展興趣活動和課外活動等，做到計畫、組織、人員、內容和時間五落實。
三、工作重點、難點：
（一）工作重點
1．規範管理。目前，我們教育教學管理一套完整的規範制度已制定完畢，本學期的工作重點之一是落實學科組活動規範。
2．提高質量。提高四十五分鐘的課堂效益，減負增效，提高各年級各學科的合格率、優秀率和平均分。尤為重要的是提高畢業班的學科質量。
3．打造特色。通過課外活動，繼續加強學校「科學特色」建設，進一步深化陽光體育活動。加強合唱隊管理，並爭取在相應的各級競賽獲獎。
（二）工作難點：
1．提高學科質量，尤其是畢業班的學科質量要在原來基礎上再上乙個位次。
2．學生良好學習習慣的養成，尤其是學困生的轉變工作。
四、主要工作
（一）教師培養：立足平台、超越發展
1．課堂教學研討。
提高課堂教學質量的關鍵在課堂，提公升教師專業發展的主陣地亦在課堂。學校將開展形式多樣的課堂教學研討活動——骨幹教師示範課、青年教師評優課、特崗教師匯報課、中老年教師傳經課等，加強學科組之間的相互聽課交流，促進學科組之間的互動提高，加快教師的專業發展。
2．培養活動。
（1）注重青年教師的培養，有效開展「師徒結對」。
一是學歷層次的提公升，鼓勵青年教師參加高學歷的進修，努力使本科以上的教師達到90％以上；二是落實開展好師徒結對活動，通過徒弟匯報課、基本功競賽、「優秀師徒」評比等，促進青年教師的快速成長；三是積極組織校本培訓，提高教師對於網路資訊的搜尋、加工利用的能力。
（2）注重骨幹教師的培養，發揮骨幹的示範引領作用。
為已獲得校學科帶頭人、教學能手的教師「提目標、上檔次、指路子、壓擔子」。另外，教導處結合區教學骨幹評選的契機，要發現苗子，重點培養，為參評教師做好各項準備工作，爭取在本年度縣教學骨幹評比中有更多教師脫穎而出。
3．合作交流。
本學期開展與周邊兄弟學校（特別是桐中、寨安、民中等校）結對活動，借鑑其他學校的經驗，採取走出去拜師，請進來展示的活動，提高我校教導處的管理能力，提公升教師的專業素養。
（二）教學常規：常抓不懈、追求細節
沒有好的管理，沒有規範的制度，也就沒有真正意義上的素質教育。本學期教導處將根據學校制定的規範要求，尤積極試行層層負責制，明確教導處、學科組以及教師的職責，有效開展各項工作。
1. 嚴把「備課、上課、作業和批改、輔導學生」四個關。
備課：積極鼓勵教師利用網路進行資料搜尋、整合和利用。本學期重點加強集體備課，教師在獨立研究的基礎上要利用備課組進行集體備課。
語文教師推薦鳳凰語文網：鳳凰語文網；數學教師推薦中學數學教學網。在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的個性化教學風格，加強對教師的隨堂檢查。
本學期，重點在備課的操作流程上再作細化的規定：①通讀教材。（不能教一課備一課）②通讀年級段的《課程標準》要求。
③重視課本上的初備課。④閱讀《教師用書》。⑤閱讀他人成功的案例與有用的做法。
（教師手中要有一定量的參考資料）⑥獨立思考，發揮自己的優勢，撰寫教學預案。
上課：本學期積極推進課堂教學研討活動。對於教師聽課的要求是每個月不得少於4節，教研組長（備課組長）每個月不少於5節，中層領導每學期不少於25節，教導處分管教導每學期不少於30節，鼓勵跨學科聽課。
作業和批改：繼續提公升教師的觀念：確立正確的作業觀，全面認識作業對於學生掌握「雙基」的重要作用。
本學期重點抓好作業的量的控制：保證每堂課內有一定的作業時間，回家作業量控制在20分鐘/每學科，合起來不超過1小時的規定。要適量增加自編題。
對於教師作業的批改，本學期要求不留隔天作業，當天的作業當天處理。規範各科作業批改的符號要求，加強平時考核檢查。
輔導學生：本學期的目標是全面提高及格率，經得起上級各類調研。因此，本學期重點是學困生的輔導工作。
期初建立各班學困生檔案工作，要求對學困生教師能做到耐心、用心、恆心，不可體罰與變相體罰學生，造成學生對學習、對老師的逆返心理。
（三）校本教研：優化組合、研學一體
1．集體備課
集體備課的基本流程為：個人鑽研——集體商討——形成教案——個人反思。第一步，教師個人鑽研。
學科組長提前確定備課內容（以縣教育局下發的講學案為主）和集體備課的時間，然後每個教師進行認真鑽研，就二十五分鐘的精講內容作好充分準備；第二步，由事先分工安排的主備教師發言，拿出其教學設計初稿，然後進行集體**，要求學科組成員暢所欲言各抒已見，經過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較、切磋和完善，最後確定最佳方案；第三步，形成教案：每個教師根據集體達成的共識，具體設計教學方案，並寫出教案；第四步，個人反思：教師個人根據實際執教情況，認真思考，深刻反思，並寫出教後反思。
2．同課研究
要求各備課組組織組內教師積極投身教學研究活動中去。本學期組織不少於兩輪磨課活動。做到教案一起研討定稿，上課提前告知全校，聽課以後集中評課，一輪活動結束寫好反思總結，並上傳磨課教案和課件。
（四）學科建設：夯實基礎、減負增效
1．強化學科建設與研究，實現教學質量推進年目標。
語文——營造書香校園
語文學科重點以讀書為抓手，積極營造書香校園。進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展。發現苗子，著力培養青年骨幹教師，打造語文特色，提公升學校品牌。
數學——構建充滿活力的數學課堂
應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，體驗數學知識間的聯絡，感到數學與現實生活的密切聯絡，課堂上，要用新課程的理念，創造性地使用教材，而不是教教材。要使學生處在積極狀態，讓學生帶著問題走出教室。加強課堂教學中的思維訓練，積極探索後進學生轉化的方法及措施。
英語——注重學生學習興趣的培養
與區教研員建立緊密聯絡，採用請進來和走出去相結合的方式，不斷提高英語教師的個體綜合素質，紮實提高英語課堂效率。
其他學科——在嚴格執行課程計畫的基礎上，要在「教好」上下功夫，力求提高課堂效率。並且與抓好各類興趣小組建設相結合，並正常開展活動。各興趣小組由專人負責，要求有計畫、有記錄，並且要積極選拔人才參加上級比賽，努力爭取優秀成績，為學校爭光。
2.切實減輕學生過重的課業負擔，確保「減負」不「減質」。
（五）、中考計畫
1、中考備考的脈絡應是：吃透課本— 自我測試與評估— 知識梳理，查漏補缺—綜合模擬訓練。
2、中考備考的三個階段
第一階段（上新課階段，約從第1—5周左右），過好課本關，課本上的每一單元、每一章、每乙個知識點都必須熟練、吃透。根據層次不同可適當提高，準備好《大顯身手》、《勝捲在握》等複習資料。
第二階段（2023年3月中旬至5月初），本階段要突出雙基，培養能力，要求教師對各學科重點知識作歸類複習，理清各部分知識的縱橫聯絡，加大分析和解決問題能力培養的力度，對初中階段的知識有更系統的、更深刻的認識。
第三階段（5月初至中考前），本階段主要是綜合訓練，查缺補漏。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎上，通過講評，強化學生的綜合運用能力和解題能力，並針對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行查缺補漏，培養學生的良好的備考狀態，迎接中考。
（六）中考備考領導小組的設立
1、成立以鄧和文校長為組長，陳澤巨集副校長為副組長，教導處、政教處、部務處主任、九年級年級組長和各班主任為成員的中考備考領導小組，切實加強對中考備考工作的領導及落實。本小組的主要任務有：
①召開學科同步測試分析會及中考備考研討會。
②收集和傳達中考考試資訊。
③全面分析《勝捲在握》等複習資料的題型，找出本學科的考試規律，列出本學科的知識分布點，重點考查內容及壓軸題的組合。
④認真鑽研考試說明，**2023年中考命題方向。
2、各教研組長要寫出詳實的、操作性強的學科備考計畫。根據各科實際情況，制定有初步的奮鬥目標。
3、班主任根據本班的實際情況初步制定本班的奮鬥目標及培優措施。
4、每個學生要制定自己的奮鬥目標和學習計畫。
5、請有經驗的一些老師進行輔導；中考前做應試技巧培訓和中考心理輔導。（七）備考工作的具體措施
1、注重培養尖子生。
①全面分析把握尖子學生，引導他們不斷超越自我。
②教師在指導尖子生時要注意對知識和能力的整合，要及時準確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點，並對此進行重點訓練。
2、要切實及早抓好臨界生和後進生的提高工作。
①面對「臨界生」、「學困生」時，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學習、思想各方面多給予關心。對他們有壓，更要有愛、有導。
要有高度的責任感，要善於發現他們的亮點。特別對中下層次的學生做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對他們充滿關懷和支援，增強他們克服困難的信念，使他們看到希望。
②在教學中，要注意調動這部分學生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業、基礎測試等環節，把他們「要我學」改為「我要學」，從而縮小與尖子生的成績差距。
③班主任要明確這些學生的成績差在哪科，差在**，差的原因是什麼，與科任教師共同研究採取什麼措施去補救。
3、從上課、作業到考試、輔導等都要與中考接軌，務必做到有的放矢，提高效率。
堅定不移、積極穩妥、深入持久地打好「減負增效」攻堅戰，全面提高教育質量，全面推進素質教育。各學科組要精心備好每一堂課，精心上好每一堂課，精心設計每一次練習，確保「減負」不「減質」。在減輕學生過重課業負擔和心理負擔的同時，學校的教育教學質量不能減下來。
教導處在不加重學生的負擔的情況下有計畫地組織對各年段學生必備素質的考查。
2023年春季教導處工作計畫
一 指導思想 本學期教導處嚴格按照上級有關要求，圍繞本學年度學校的工作目標和要求，堅持以課改為重點，以教育質量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規範，崇尚創新，努力實現教學質量的持續攀公升。二 主要工作目標 1 加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化 科學化，努力提高學校的教學管理...
春季教導處計畫
甲子鎮中心小學教導處工作計畫 2013 2014學年第二學期 一 指導思想 本學期教導處將緊緊圍繞市 區教研室工作安排及學校工作計畫，以 新課程標準 為指導，以 主動參與式 課堂教學模式改革的研究 為重點，以區教學質量年活動為突破口，以服務教學 服務教師 服務學生為出發點，抓好教學常規工作，促進教學...
小學2023年春季學期教導處工作計畫
一 指導思想 新的一學期，學校教導處將認真貫徹教育局2015年工作要求，圍繞學校的工作思路，樹立追求綠色質量的理念，著力抓住 乙個中心，兩個基本點 即以教學為中心，以學生管理和教師發展為基本點 堅持 科學 規範 精細 質量管理理念，規範管理，提高質量，全面落實各項教育教學工作，著力打造原生態的高效的...