再次，培養學生的耐力。信心固然重要，但要轉化的更好，卻並不易。特別是學生的年齡尚小，自製能力尚差，很容易三天打魚兩天曬網，這樣很難將知識學的紮實，更不用說學好了。
因此，在這方面，我將從多方面加以引導，將德育融入課堂，引入生活中的例項，以培養學生德、智、體、美、勞、諸多方面發展。
最後，關注學生的心靈。在學校中還存在著這樣一批後進生，他們的態度也與家庭環境有著很大的關係。例如，一部分單親家庭，家長很少過問學生的學習，也很少知道學生內心的想法。
而這部分學生也很容易產生一些不良的想法，由於無從訴說，以致影響自己的學習，最終也會變為後進生。對於這部分學生，我將重點從側面加以了解，正面談心為輔，了解他們的內心，從而加以引導，使其向良好的方向不斷發展。
總之，後進生轉化是一項長期的工作，它需要耐心和毅力，更需要智慧型和態度。相信，隨著不斷的探索發現，我定會找到更合適的更有效的轉化方法。
2023年8月27日
學困生轉化工作計畫
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劉萬運教師的任務是教書育人，做好學困生的轉化工作是我們教育工作者不可忽視的問題 工人生產乙個殘次品可以回爐，教師放棄乙個學困生，小則害其一生，大則危害社會，故轉變乙個學困生和培養乙個優秀生同樣重要，同樣光榮。學困生是與優秀生相比較而存在的，他們的後進並非是永遠的。如果轉化得法，後來者居上 這句話一定...
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