作者：余明紅
**：《中國教師教學論壇》2023年第06期
【摘要】檔案資源整合，是集團學校在辦學中實現有效資源重組的重要組成部分，能夠促進檔案資源更好地服務於學校的建設與發展；盡快實現檔案資源的有機融合，是合併學校面臨和亟待解決的難題。因此，要加強開展集團學校檔案資源整合工作，落實資源整合的有效利用，本文對合併學校應該如何進行檔案資源的有機整合進行了深入詳細的**。
【關鍵詞】學校整合；檔案管理；資源整合
檔案資源整合的內涵，不僅是指對學校和個人在學校活動中形成的，對學校有儲存價值的全部檔案的管理，要做到由分散到集中、由無序到有序，更重要的是要按照我國檔案工作「統一領導，分級管理」的原則，通過對各部門檔案機構的歸併及合理分工和檔案資源的整理與組合，使檔案機構和檔案資源結構合理、配置優化，為學校檔案館提公升服務功能、形成服務體系奠定堅實的基礎，以適應集團學校發展對檔案館服務功能的要求。一方面將分散在8個學校的檔案資源進行集中，完善各個學校檔案館實現基本功能的基礎條件，另一方面按照能夠最大限度地對集團學校提供優質服務的要求進行檔案資源的優化配備和整理加工。
就目前而言，檔案資源分散、館藏檔案資訊質量不高，導致難以滿足學校領導決策服務的需求；由於檔案管理體制的制約，各個學校的綜合檔案在檔案資源整合上難以突破；檔案管理上的部門分割、條塊獨立，也造成了檔案資源資訊分散，不能實現最大最優的資訊利用。
只有通過檔案資源整合，才能把檔案館真正建成向集團學校提供利用的中心和檔案資訊服務中心。
1.深入開展集團學校整合前的調研工作
集團學校在未進行實質性整合前，各校區都在各自的區域獨立辦學，在管理體制、檔案實體分類、立卷歸檔和檔案資訊化管理方面都存在差異，通過對各部門檔案機構的歸併及合理分工和檔案資源的整理與組合，使檔案機構和檔案資源結構合理、配置優化，為學校檔案館提公升服務功能、形成服務體系奠定堅實的基礎，以適應集團學校發展對檔案館服務功能的要求。
論檔案資源整合
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關於學校檔案綜合管理的幾點思考
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