華鎣一中楊奇平
目前，面對複雜嚴峻的校園安全形勢，大多數學校都不同程度地開展了學生安全教育，也收到了一定的效果。但校園傷害還是屢見不鮮，安全形勢依然十分嚴峻，筆者以為主要有以下幾個方面：一是沒有充分認識到安全教育的重要性，因而制度並不十分健全。
當前安全教育雖然納入了課程教育，也印上了課程表，但無專門教材也無專門教師，所以只是流於形式應付檢查，更沒有經常化、制度化。二是缺乏科學系統性。常規狀態下還是政教處就當前的發案特點或學生中存在的主要問題，結合具體案例而突擊進行的宣傳教育。
三是對學生安全防範能力培養不夠。針對各種可能遇到和發生的安全問題，提出應對策略和解決方法還不夠多，不夠細，學生不清楚怎樣自我保護和防衛。四是教育者素質亟待提高，教育方法亟待改進。
目前從事安全教育的教師大多沒有經過安全方面的正規學習和專業訓練，難以開展有效的安全教育，這方面的研究還不夠深入。
一、社會治安形勢嚴峻，亟待進行安全教育
隨著我國教育事業的蓬勃發展和各項改革的不斷深化，折射在校園的「小社會」也初具雛形，市場經濟的一些怪影也進入校園，加上校園周邊環境的惡化，治安形勢更顯複雜而嚴峻，而安全問題恰恰是學生在校學習、生活中經常遇到的問題。學生在校學習文化知識的同時，也應更多地了解和掌握一些必要的法律知識和安全常識，讓學生可以依靠法律法規來保護自己，維護自己或他人的正當權益。因此，加強對學生的安全教育與管理，讓學生有針對性地學習一些必要的安全知識和法律法規，掌握必備的安全防範技能，增強法制觀念和安全防範意識，提高自我保護能力，對於減少甚至避免學生傷害事件的發生，就具有十分重要的意義。
二、著眼學生長遠發展，明確安全教育內容
1、法律法規知識教育是增強中學生法律意識和法制觀念的重要途徑。
對學生開展法律知識教育，應從與學生日常生活密切相關的法律知識入手，例如：《憲法》《刑法》《教育法》《預防未成年人犯罪法》《未成年人保**》等。學校可以通過各種法律實踐活動來推進法律知識教育，與司法機關建立聯絡，可以通過舉辦講座、法律知識競賽、模擬法庭等活動激發學生學習法律知識的熱情，對學生進行民主法制教育，增強學生守法自律意識，減少學生傷害事件的發生。
2、校紀班規教育也是不可忽視的重要內容。
目前這方面依然存在著突出的問題，一是學校管理不嚴、要求不高，二是學生沒有認識到紀律的嚴肅性，沒有遵守紀律的自覺性。作為一名學生應該通過校規校紀及法律知識的學習，知道什麼該做，什麼不該做，這對學生在學校的安全成長乃至走向社會都是不無裨益的。因此，對學生進行安全教育，必須建立和完善學校教學、生活、管理等各方面的規章制度，把法律和道德規範具體化。
新生一進校，就要安排專門時間認真開展以校紀校規為主要內容的入學教育，讓學生全面地了解和熟悉校紀校規，特別是涉及日常行為安全的規範。平時，也應隨時隨地進行校紀校規教育，培養學生遵守紀律的自覺性，並對少數嚴重違反校紀的行為予以嚴肅處理，以儆效尤。
3、心理健康教育的作用和地位也要十分重視。
由於社會壓力大、生活節奏加快，尤其是學習壓力、經濟壓力以及家庭環境和個人經歷等諸多原因，使一些學生產生心理問題。大量的研究統計表明，相當一部分學生心理上存在不良反應和適應障礙，心理障礙的發生率呈上公升趨勢，情緒色彩和偏激行為十分強烈。因此，學校要特別重視學生的心理安全教育，培養學生健康的心態。
要有針對性地進行人際關係教育、環境適應教育、健康人格教育、心理衛生知識教育、挫折應對教育以及心理疾病防治教育。把安全教育與心理諮詢有機結合起來，有目的、有針對性地做好安全防範教育，使學生安全教育邁上新的台階。這對優化學生的心理素質，預防心理問題產生促進健康人格的全面發展與完善，有著十分重要作用。
三、加強學生安全教育的途徑和措施
1、動員一切可靠力量，形成齊抓共管的格局
對學生進行安全教育，要緊緊依靠學生管理部門、學生群體組織、學校黨團組織等各個部門，形成齊抓共管的局面。在開展日常的宣傳教育的同時，加強管理，從管理上加強學生安全防範工作。要建立、健全校園安全管理領導小組，完善安全教育執行機制，進一步明確分工，落實責任制。
安全教育工作由政教處負責，團委、教務處、公寓管理員等相關部門要相互配合，明確職責，加強協作，層層抓落實。班主任、輔導員、專兼職老師、行政管理、後勤服務等人員都應參與安全教育工作，形成全校齊抓共管的安全教育氛圍。
2、將安全教育納入教學管理和教學計畫，使之制度化常態化
校級安全教育課程實施要納入教學評估中去，及時督促檢查安全教育課的落實情況，經常性地選派教師走出去或者將專家請進來進行有關的培訓和學習交流；可以開展安全教學研究，將成型的科研成果推廣開來，進而推動安全教育課的實施。對學生進行安全教育關鍵在落實，要健全各項規章制度，使之規範化、制度化，把其作為一項重要工作常抓不懈。要明確責任，把安全教育納入學生日常管理，統一教育內容，制訂安全教育計畫。
國家教育部門應統一編制安全教材，納入教育計畫，規定課時，以保證安全教育落到實處。
3、建立安全教育的執行機制
為使學生安全教育工作真正落到實處，僅僅依靠保衛部門或者班主任的工作是不夠的，必須建立健全安全教育執行機制。要建立健全學生安全教育的執行機制，首先應建立學校學生安全教育領導機構，負責學生的安全教育，確定學生安全教育的內容，制定安全教育計畫，組織進行授課，考評教學效果等。其次是理順安全教育體制。
把學生的安全教育納入學校整個的教學計畫，在學校教務處指導下開展工作。再次是建立和完善保證學生安全教育健康執行的一系列制度。第四是明確學生安全教育的基本載體，主要是系統的課堂教育與各種講座及安全教育活動相結合，從而使學生安全教育全面得到落實。
4. 創新安全教育形式，才能取得良好效果。我校的做法：
一是利用學生公升國旗結束後的早會期間由政工人員進行簡短的口頭安全教育；二是通過發放《安全防範指南》、《安全知識讀本》、《防盜、防火須知》，張貼安全警示等進行安全教育；三是通過組織參觀安全知識**展和參加消防演練進行安全教育；四是通過舉辦安全知識競賽、安全知識徵文比賽、文藝晚會等活動形式進行宣傳教育；五是通過聘請司法專家開設普法教育課和安全知識專題講座；七是與我市看守所等司法機構進行共建活動，每年都要邀請改造較好的囚犯到我校進行現身說法，他們用自己活生生的犯案過程和身心改造歷程教育廣大學生要遵紀守法，不要做出危害社會的行為，取得了較好的教育效果。
學校的安全教育是一項長期性的系統工程，需要學校、家庭、社會的密切配合和教育主管部門的高度重視，更需要社群各部門的通力合作、齊抓共管，才能提高對安全事故的預見能力，把學生安全教育工作做在前面，不斷增強學生安全意識，提高安全防範能力，為國家培養更多具有良好安全意識和能力的高素質合格人才，這樣才能收到較好的效果，達到對學生進行安全教育的目標。
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