「80後」老師和「90後」學生之間的故事

作者：郭亮

**：《教師·中》2023年第02期

如博爾赫斯所說，人生就像一座「交叉小徑的花園」，每個路口都通向不同的「未知」與「可能性」。在求學的道路上，你也許會讀完大學，走得更遠。然而，也有這樣乙個易被遺忘的群體，他們初中畢業選擇了職業學校，踏上了一條迷茫與探求之路——

他們，在十五六歲，青澀懵懂，就開始學習生存的技能；他們，在十七八歲，花季雨季，就開始承擔生活的重壓；他們，或繼續，或放棄，或迷茫，或別無選擇……但，他們，又是青春浪漫，充滿幻想，精力充沛，敢愛敢恨，脾氣一旦上來堪比一頭小牛。

我就是一名管理這樣一群學生的「80後」班主任老師，面對「90後」的學生，我苦惱與開心並存，煩心和快樂並存，生氣和無奈並存，為信念和理想堅持和努力著。講台上的我白色t血，休閒牛仔褲，聲音洪亮，底氣十足。聽課的是43個和我年齡「差不了多少」的「90後」職一學生，「80後」老師遭遇「90後」學生：

兩代「新新人類」鬥智鬥勇。面對「90後」學生，到底怎麼辦？成了擺在我這個「80後」老師面前的一道難題。

「端午節好歹也是紀念乙個男人的節日，到那天男生是不是可以不值日呀」，一名男生在早讀結束的上課前大聲吆喝著，隨後就是附和聲此起彼伏。有一次，我給班上的女生開了綠燈，「女生可以一周2到3個同學不跑早操」。此政策執行一周，班上的男生就一浪蓋過一浪地起鬨也要「男女平等」。

我和學生最終「講和」了，條件是：男生遲到後的處罰由一次30個俯臥撐變為20個。許多老師就像是在解一道數學難題，耐著性子，微笑著和他的學生「討價還價」。

為了「打入敵人內部，以期分散瓦解」，我可謂是在『90後』邊緣遊走。原本很討厭韓劇的我，放棄了週末，主動從網上**了好幾部韓劇，諸如《天堂的階梯》《浪漫滿屋》《皇太子的初戀》等。我是一邊看，一邊做筆記、背台詞，目的只有乙個：

和學生交流時冷不丁說上兩句台詞，會讓學生感到我這個老師離他們的世界並不遙遠。「喜歡我這個人，再喜歡這門課」。