大班科探活動：蚯蚓的日記
掘港鎮群力幼兒園陳永紅
活動目標：
1.能運用觀察、猜測、討論等方法進行探索，了解蚯蚓的一些特性。
2.能大膽地表達自己的發現，願意親近小動物。
活動準備：蚯蚓繪本ppt，裝在盒子裡的蚯蚓，小樹枝，放大鏡若干。
活動過程：
一、出示繪本ppt，引出蚯蚓的日記。
介紹主人公蚯蚓的一家。
這是誰啊？蚯蚓家還有些誰？你怎麼看出來的？這個家給你什麼感覺？
二、閱讀繪本，觀察實物蚯蚓，了解蚯蚓的外形特徵和生活習性。（分別呈現a、b、c、三個日記）
1. 閱讀、觀察、交流蚯蚓的外形特徵。
呈現日記a：蚯蚓的頭和尾巴真的一樣嗎？（幼兒觀察實物蚯蚓）你對蚯蚓還有什麼新發現？
現在，這裡就是新聞發布會現場，誰願意將自己的發現大膽響亮地發布？
教師小結幼兒的發現。
2. 閱讀、觀察、了解蚯蚓的生活習性。
呈現日記b：知道蚯蚓吃什麼？小蚯蚓有牙齒嗎？（請一位小朋友來為小蚯蚓檢查，然後做個報告。）
呈現日記c：了解蚯蚓的本領——鬆土。
這是誰？它有個大問號？小蚯蚓在幹嗎？（****）三、閱讀、討論，了解蚯蚓的再生現象。
呈現日記d：小女孩為什麼害怕？蚯蚓害怕嗎？了解什麼是再生。還有什麼動物有再生本領？
四、進一步觀察蚯蚓，留下問題。
你們還想了解小蚯蚓更多問題嗎？幼兒提問。
現在我們將蚯蚓送回它的家吧！
流逝的古典簡案
流逝的古典 教學設計簡案 一 學情分析 學生對讀本作品是陌生的，儘管人手一冊，卻沒有興趣了解和感受。如果老師不講，讀本基本上成了擺設。學習自覺的同學，可能會把整本書看一遍。一般的同學，看看目錄選幾篇看看就不讀了。對此，教師有必要引導學生掌握一定的方法，進行有效的閱讀。我希望通過對這篇課文的學習授學生...
《去年的樹》簡案
去年的樹 教學設計 定律小學劉雪 教學目標 知識與技能 1 認識1個生字，會寫4個生字，正確書寫詞語 2 分角色 有感情朗讀課文。3 理解課文內容，體會童話揭示的道理。教學重難點 重點 體會小鳥 信守諾言，珍惜友情 的品質。難點 讀悟文中的角色對話，體會角色的心理。教學準備 多 課件 文字資料 教學...
人美版美術二上《大樹的故事》教學簡案
大樹的故事 宗燕一 教學目標 1 通過回憶 觀察 了解大樹的基本結構 根 幹 枝 杈葉等 2 培養學生的想象能力，兒童畫創作能力，培養表達能力。3 引導學生初步認識人與自然的關係，激發學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。二 教學重點 圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現。三 教學難點 畫面構思和組織 ...