昌樂二中學習心得

三、昌樂二中的大教育，學生自主學習的內驅力。

趙丰平校長提出德育就是做人教育,就是人性的修煉。昌樂二中的大教育也是對德育工作的很好的詮釋。

1.三大教育——讓教育深厚:感恩、責任、自製教育。

通過感恩，讓學生體會了最最美好的情感，體會了父母的艱辛、教師的期望、國家的昌盛、民族的氣節。感恩真正成為最好的道德教育。責任教育—最好的理想教育。

昌樂二中的卓越班班主任徐振聲老師說：責任就是理想，乙個人有多大的責任感，就有多大的理想。責任教育不就是我們現在很多學生所缺少的嗎？

沒有責任，哪來的理想。自製教育---最好的行動教育。學生的自主學習、自主管理、自主生活來的那麼有序、富有生機。

學生每日三省其身，每週計畫管理、每月反思自評……，都體現了學生用行動踐行了自己的自製教育。

2.讀萬卷書。假如把閱讀納入高中甚至高三學生的課程裡，並嚴格規定每週不少於四個課時，你信嗎？

在昌樂二中，這樣的做法早已變成了現實。昌樂二中的海量閱讀讓我們學習者感到汗顏。閱讀變課程——為閱讀正名，師生同讀——老師和我們在一起，活動促閱讀——我讀我秀，民間閱讀——讓每個班級書香瀰漫。

四線並舉打造的書香校園，顯現了這所名校的文化底蘊。

3.行萬里路。趙丰平校長說：

金子般的中學時光，要讓孩子們金子般地走過。昌樂二中希望社會實踐課程能讓孩子們銘記終生，為他們人生的大廈奠定堅實的基礎。學生走進大學實現自己的夢想，通過揭秘火山、西瓜嫁接等活動**科學的奧秘，校園華爾茲、樂器學習讓學生感受藝術的薰陶，通過生存生活實踐、長途野營拉練磨練學生的意志……。

在活動中體會生活、享受素質教育帶來的樂趣。

4. 班級文化。

趙丰平校長說：「只有當教室裡充滿家庭式親情關係的時候，學習才會產生。」昌樂二中的每個班級有自己的班名、班旗、班歌……，每個學生都是班級這個大家庭的一員，這個家庭會給每個人過生日，這個家庭有自己的報紙、自己的相簿、部落格……，真正讓學生體會到了家庭式的溫暖。