有一位名園長曾說過這樣一句話：辦一所好的幼兒園需要硬體作支撐，但更需要軟體為底蘊。在這個領域裡沒有最好，但可以永無止境地追求最好。
對於我這樣乙個面臨經費和硬體雙重困境的治理者來說，這句話無疑是一種激勵和希望。她對硬體和軟體的辨證關係還作了精闢的描述：硬體體現了金錢加聰明，效果即時，也易被淘汰。
軟體者，人才也，他是時間加聰明、再加勤奮。軟體一旦成熟，形成特色，則會長盛不衰。當今社會的競爭，歸根結底是人才的競爭。
而在人才的競爭中，具有較高綜合能力的領導和教師人才的競爭，是取得事業發展的要害，對於名人所說的軟體者，我或許缺少聰明，但擁有勤奮。憑著這種信念，在這三年多的時間裡，我和我的班子成員共同協作，團結奮進，依靠群體聰明，為幼兒園的發展而不懈努力著
一、依靠群體聰明，聚合力俗話說：聰明來自於集體，乙個人的力量是有限的，而集體的聰明能創造一所幼兒園的未來，並能排除未來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發展道路的過程中，我和班子成員經過不斷的磨合、碰撞，逐步形成了乙個團結、實幹、高效、聰明的治理團體，從黨、政、工、團到年段長，我們經常在一起溝通交流、**促進，全力做到事業上同心、目標上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質量出謀劃策，當工作中碰到意見不一致時，我們始終遵循一切從大局出發，一切從提高幼兒園保教質量出發的原則，拋棄個人雜念，最終達到步調一致。
在聚合群體聰明的同時，我還注重拓展他們個人的聰明風格，努力提公升內功，養成獨立思考、創造性開展工作的能力，在目標同向的基礎上，力求做到過程創造，殊途同歸。所以，在治理中我實行放手和放權，支援他們進行自我治理，各成員各司其職，避免互相扯皮，提高工作效率。對於年段長，今年我嘗試了承包制的形式，讓他們自主治理自己的年段，從課程治理、教研活動、文化建設、家長工作到青年教師培養，委任她們進行全面治理，有權利、有責任開展各類創造性的工作。
我想，我園今天所取得的這些成績，很多都來自於她們個人的聰明，聚合了各方的力量
二、重視反思研究，強實力一）創新治理模式學校治理的實踐表明，沒有建立健全規章制度、沒有合理的組織結構，學校的治理是不完善的治理，但學校治理中完善的規章制度、合理的組織結構等也並非就能提高治理效率。由於社會的不斷發展，人才間的競爭和緊張的工作節奏，導致人的價值觀的衰退和目標取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個性的充分發展受到了限制和突破，可以說，這種現象在知識分子成群的學校顯得尤為突出。作為治理者，就必須對學校的治理重新定位，用以價值觀為核心的文化進行治理，尋求促進教師和學校正常發展的突破口。
在這樣的理念衝突下，我從去年開始嘗試開展了合作文化治理研究，把合作引入到幼兒園的文化建設中，在領導與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間探索一種合作模式，注重培養和激發人的合作意識和團隊精神，以此來增強學校的內聚力、向心力和持久力。
幼兒園行政班子述職報告
時代發展，社會的進步，對我們每個幼教工作者提出了新的挑戰。一年來，在教育局領導的關心和支援下，以落實求發展，狠抓師資隊伍建設，加強理論學習，樹立新的教育理念，對幼兒園進行科學的管理，真抓實幹，踏踏實實做好各項工作，建立了乙個充滿人文關懷的良好環境。一 黨建工作 在區教育局黨委的正確領導下，園支部堅決...
幼兒園述職報告
翻開我的工作記錄一頁一頁有些沉甸甸，在那一頁頁裡細說著我的點滴，不僅有學校 幼兒園 老師 孩子 家長還有的是我自己。一學期雖已過去，但留下來的依然是那種不變的信念，怎麼樣能把幼兒園往更好，更快的方向發展和壯大，為北大的發展盡自己的力量，為校長分擔解憂。一 安全預防 保教並重 各盡其責，讓家長們放心。...
幼兒園述職報告
本人忠誠黨的教育事業，服從領導工作安排。積極參加上級教育部門組織的各種學習和培訓。以 綱要 為基準，以 規程 為準繩，全身心致力於幼兒身心健康發展。不負領導厚望，無愧家長重托。現將本年度的具體工作情況做如下述職 在常規活動中，我本著 一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子 的宗旨，細心照顧 教導...