班主任工作經驗交流材料

2022-01-02 21:10:58 字數 1692 閱讀 5104

班主任德育工作經驗

交流材料

滍陽鎮中心小學

二〇〇九年三月

班主任德育工作經驗交流材料

有人說:「一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術,都產生於教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中。」因此,作為一名教師、一名班主任,首先應該是愛孩子。

對全班學生,無論他是出生於幹部權貴之家或平民百姓人家,無論他是品學兼優的好學生或是令人頭疼的後進生,均應一視同仁,愛得公正,愛得讓學生信服。

一、愛心

對於三年級的小學生來說,八、九歲正是他們在父母身邊撒嬌的年紀;正是他們對世界充滿好奇的年紀;正是他們好動、好玩的年紀。因此對於一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待,用一種「慈母」般的眼光欣喜地關注他們的成長,欣賞他們的可愛之外,保護他們珍貴的童心。

「愛的力量是無窮」。學生在師愛的沐浴下輕鬆快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律,老師嚴厲批評時,也要動之以情,曉之以理,更要讓他明白:

老師是關心你、愛護你的,是為你著想才因此嚴格要求………這樣,在「嚴師」面前他就不會產生逆反心理或分歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這「良藥」不苦口,「忠言」不逆耳。

精誠所至,金石為開。春天播下師愛的種子,秋天必定結出尊師

的碩果。更重要的是,「師愛」如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈,實現了愛的遷移,教給了孩子們如何愛別人。

二、 細心

有人說班主任是世界上「最小的主任」,可這「最小的主任」管的事卻特別多、特別細。大至教育教育學工作,小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,樣樣少不了班主任操心。班主任還應有一顆纖細如發的心-細心。

為此,我認真做好「六個勤」,即「勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵、勤表揚、勤記錄」。

平時,細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現;多與學生交流、談心,了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣;多家訪,了解學生的家庭情況,分析思想動態;關注學生點滴的進步,及時鼓勵、表揚;有教育心得多記錄、多總結,積累經驗……這樣對學生各方面情況均了然於心,才能因材施教。

如我們班裡的小宇同學,剛從別的小學轉過來時,學習一點也不積極,寫字慢吞吞的,說話聲音特別小,背誦課文在全班是最慢的乙個。私下裡我把他叫到一邊,指出他的種種不足之處,採取「先揚後抑」的辦法教育他,這樣在表場之後批評,他接受就誠懇多了,最後我充滿信心地對他說:「老師相信你一定能有進步。

」給予學生充分的信任,其實就是給學生最大的鼓勵。現在他轉變了許多。

不厭其煩,不厭其細,時時抓,細細抓,是班主任工作不可欠缺的。

三、 耐心

俗話說:「十個指頭伸出有長短。」轉化後進生成了每班主任都會遇到的問題。班主任對他們不僅應施以愛心、施以細心,更應施以耐心。

班裡的佳佳是最令我頭痛的乙個學生,他對學習一點興趣都沒有,老師不在身邊,他能交空白卷,平時就更不必說了。無論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評均無濟於事,一副「軟硬不吃」的樣子。我一次次苦心策劃的轉化計畫都宣告失敗,實在是無計可施了,但又不忍放棄-放棄不等於宣判「不可救藥」了嗎?

在一次偶然聽到「成功教育」法之後,我想,何不試一試呢?於是,我在提高他的學習興趣上下功夫,千方百計地創設機會讓他獲得成功,細心注意他哪怕是微小的進步,及時給予恰到好處的表揚。哲人說:

「使人前進的最大一種刺激物,是一種成功的感覺。做了一點事的人,無論事情大小,只要他嘗著一點成功的快樂,便會渴望再次成功的光榮」。

班主任工作,可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。儘管工作尚不夠盡善盡美,但確已盡心盡職了。我總想,只要每個班主任能夠以愛心、細心、耐心去面對工作、面對學生,就「沒有過不去的關」,「沒有解決不了的問題」。

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