走上講台十年來，我擔任過幾次一年級的班主任。一學期下來，給我感受最深的就是艱辛，因為這需要我用更多的愛心、耐心和細心去對待他們，讓他們能盡快地適應這個集體生活。
一、習慣培養
作為一名一年級的班主任，要做許多非常瑣碎的工作，需要不斷地對學生進行重複教導，可往往收到的效果卻不怎麼好。在這幾年的班主任教學工作中，我逐漸發現要管理好一年級的小學生其實沒那麼難，只要在平時多注意孩子們良好習慣的培養。這樣教學就會達到事半功倍的效果。
首先，開學初，是培養孩子怎樣學習、聽課的好機會。往往在這個時候我會手把手地教學生課前怎樣準備文具、課堂上眼睛什麼時候看黑板和老師、怎樣舉手發言、怎樣讀書、書寫的正確姿勢和格式、課後回家預習的要求等等，我都詳細地告訴學生，並且在日常教學中重複教導，隨時提醒，不厭其煩。平時我還注意運用評比臺，採取獎勵小紅旗的方式表揚做的好的孩子，發揮榜樣作用，激發學生的競爭意識，從而帶動全班同學樹立良好的班風。
現在，已經有很多孩子不用提醒就能自覺做好，好動的孩子在不能約束自己時只要稍加提示就能做好，雖然保持的時間不長，但我相信，只要多糾正，他一定能成長為乙個規範的小學生。
二、愛心教育
一年級的孩子，對老師還是很親切的，他們喜歡圍著老師，不停地說著發生在自己身邊的一些小事，在這時，我總是仔細地聆聽並認真回答他的問題，他們通常會很高興，心情變得更加愉快。剛開學時，每天我都會利用空閒時間和她們說說話、聊聊天，像親人一樣牽牽他的小手，摸摸他的頭，消除她們對新環境的陌生感，讓她們習慣並熱愛上這個新的集體，接受新的老師。對待新轉來的孩子我同樣也是採用這樣的方法，甚至對他們要更加關心一些。
只要付出就有回報，有時孩子們就會很親切地圍著我說一些悄悄話，讓我覺得學生很信任我。我們班有一名叫曹倩雯的小姑娘，她性格非常內向，每次上課提問問題時，她都不敢舉手發言，可作業卻做得很好，看到這樣的情況，上課時，我就主動提問她回答問題，並站在她的身邊，給他投去微笑，並多給她鼓勵性的語言，漸漸地，她有了自信，舉手的次數在不斷的增加。愛是無聲的語言，愛能改變一切。
所以作為班主任，就要用一顆寬容、博愛的心來對待學生。在學生需要幫助時拉一把；在學生停止不前時，推一把。讓每乙個學生在老師、同學的一言一行，一舉一動中感受到真誠與愛。
從而鼓起勇氣，奮發努力。
兩操中學生的表現，每天學生學習的衛生環境，以及各類突發事件。天天都是些小事，可這些小事一旦處理不好，就會出大事。而學生特別是低年級學生在學校的唯一依靠便是班主任，比如說他們不舒服時有時會因為害羞不敢說出來，這就要留心他們的一舉一動，發現問題及時和他們的父母聯絡，或是想辦法解決。
經歷了這些事情，我更深刻地意識到：對於班主任的工作，要做到心中有數，要時時刻刻地關注學生。讓他們感受到集體的愛、老師的愛。
三、捕捉學生的閃光點，鼓勵上進
金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。在別人看來，後進學生，不求上進，沒有任何優點，哪怕是沒有優點，做為班主任也要找出他的優點。
從心理學的角度看：乙個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，他們學習成績雖然不很理想，但我相信，經過努力他們就會超越自己，必將是班上的佼佼者。
我班有一對雙胞胎，他倆性格內向，成績不很好，但是字型非常工整，所以我抓住他倆身上的這個優點，及時表揚，還把他倆的作業展覽給大家看，還給她們獎勵了小紅旗，乙個學期下來，他倆的學習成績有了提高，性格也活潑開朗了許多。
四、培養班幹部，建立班級管理制度。
開學初，我發現了一些自我管理能力強，做事有主見、有勇氣的孩子，教給他們管理的正確方法，同時在學生面前樹立他們的威信，放手讓他們工作。但是，半學期下來，我認為這樣任命的班幹部很容易驕傲。於是第二學期我採用民主選舉的方法來選擇班幹部，這樣，孩子們的學習勁頭更大了，同時班級中湧現出了好多管理能力強的孩子。
我們班其中的乙個班幹部李越，她不但以身作則，還經常帶領全班同學共同學習生字、課文。成了老師的好助手，同學們的好榜樣！
班主任工作是平凡而繁瑣的，我會在實踐中去探索更有效的工作方法，使班級管理工作更上新台階。以上是我在班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請各位領導、同仁們多提寶貴意見。
謝謝2023年4月
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