本單元的教學是在學生認識了萬以內的數，會計算三位數的加減法，初步認識了分數，會計算簡單的同分母分數加減法，並且學習了常用計量單位的基礎上進行的。學習這部分內容既可以在實際生活中應用，又能為今後系統地學習小數打下初步基礎。因此我在教學中注意聯絡兒童的生活認識小數，創設了較為豐富的，貼近兒童生活實際的情境，啟用學生的相關生活經驗和相關知識基礎促進學習的正遷移，讓學生在熟悉的情境中感悟小數的含義，比較小數的大小，學習小數的加減計算。
還以元、角、分等常用計量單位的知識作為學習小數的形象支撐。簡單的小數加減法是乙個比較適合學生自行**的學習內容。教師對學生的學習潛能要有充分的估計。
教學時，應盡可能地放手讓學生提出問題，嘗試計算，驗證答案，並引導他們自己總結計算要點。從而逐步培養和提高學生的數學學習能力同時注意引導學生**簡單的小數加減法。最後把握好小數初步認識的學習要求。
本單元不要求離開現實背景和具體的量，抽象地討論小數。小數的認、讀、寫，限於小數部分不超過兩位的小數。簡單的小數加減法原則上限於一位小數，並且結合元、角進行計算。
第七單元分數的初步認識
1 認識分數 教學內容 教材第91 93，練習二十二的第1 3題14 1 教學目標 1 使學生初步認識幾分之一，會讀寫幾分之一，能比較分子是1的分數的大小 2 通過小組合作學習活動，培養學生合作意識 數學思考與語言表達能力 3 在動手操作 觀察比較中，培養學生勇於探索和自主學習的精神。教學過程 一 ...
三年級下冊第七單元小數的初步認識教案
第七單元小數的初步認識 新知識點 1 認識小數 1 常見的小數與小數的讀法。2 兩位小數的含義與寫法。3 兩位小數的大小比較。2 簡單的小數加 減法 1 一位小數的加法。2 一位小數的減法。教學要求 1 使學生能結合具體內容初步了解小數的含義，會認 讀 寫小數部分不超過兩位的小數。2 使學生能結合具...
小數的初步認識教學反思
中樞一小張連秀 這一單元的教學內容有一位,二位小數的步認識讀寫法.為了適應學生的思維特點,使學生易於接受,教材採取了小步子的編排方法,小數的初步認識只限於兩位數,而且是直觀認識和具體比較,不抽象概括。教材編排的順序是 結合十分之幾,先出現一位小數,再結合百分之幾,出現兩位小數,在一位,兩位小數的後面...