不要放棄父母的教育權（二）
2008-04-14 13:23:02|分類： 與您分享 |標籤： |字型大小大中小訂閱
父母如何才能擁有聰明又聽話的孩子？？
答案很簡單，就是請父母不要因為工作忙碌、沒時間、過於疲累……等種種原因，而輕易地將孩子的教育權放棄，轉由幼兒園或其他教育機構取代家庭教育。父母常忘了學校教育只是孩子所需教育的一部分，一對好的父母勝過十二個好老師。要孩子聰明又聽話的不二法門乃在與父母是否能花時間，用愛、用心來經營孩子的天堂，好的學校教育才能與家庭教育相互輝映，達到相輔相成之效。
有了這層體驗後，建議父營造下列幾種物質及心靈的環境，來幫助學齡前的孩子把握敏感期，使各種潛能得以一一地開展，孩子自然就會聰明又聽話了。
●讓孩子親近大自然
大自然是最好的老師。徐仁修於《思源埡口歲時記》序中提及「…向建設經濟奇蹟的目標努力後，…美麗、生動的大自然漸離我們而去，孩子也越來越少有機會接近大自然、向自然學習，也無法從自然那裡得到啟示、快樂、感動，兒童最珍貴的想象力也難得到大自然的滋潤……」
星期日的清晨、夏日的午後，或乙個心血來潮的日子，最適合與孩子做蒙氏所謂智性的散步。不管是山間的小路、溪澗旁的鳥語、海邊的旭日、路旁的一畝田、荒地的野花、葉上的小蝸牛、雨後的小草……，只要存著一顆童心及一雙會觀察的眼睛，都會替你和孩子帶來無限的驚喜及歡呼，一同讚嘆大自然的奇妙。而在不慌不忙地與孩子同心散步的過程中，孩子才能用心去感受自然界聲生不息的生命力；才能培養出敬天畏神與大自然和諧共處的胸襟，進而真正愛自己所居住的家園及人群。
●提供孩子乙個充滿**的家庭環境
中西方的哲學家皆肯定**的功能。如荀子曾形容**為「其感人之深，其移風易俗，故先王導之以禮樂而民和睦」。柏拉圖也認為，**是最能感動人心，使心靈美化的工具。
近代《腦內革命》一書又進一步證實好的**可以產生α腦波，能促進腦內荷爾蒙分泌，因此荷爾蒙有助於身心健康，且能提公升智力、創造力、eq等，對於人類心靈的開展有絕大的幫助。
為人父母者，與其每日忙碌奔波，接送孩子上才藝班學**，何不讓**成為家庭生活的一部分，讓孩子從愉悅的**聲中快樂的醒來，在悠揚的**聲中用餐、做美勞、閱讀……，使祥和溫馨的氣氛自然地徜徉在家中每乙個角落。而孩子的氣質也在音符的跳躍流轉間，一點一滴地達到潛移默化之效果。
●經營乙個親子共讀的快樂時光
《幸福的種子》作者松居直一再呼籲現代父母盡可能不要讓電視機、收音機來陪伴孩子的成長，要積極地用自己有感情的聲音來念圖畫書給孩子聽，一來可豐富孩子的語言詞彙，二來可培養孩子成為內在充實、有感情的人。
蒸蒸日上的事業需要花時間去經營，但是，家中的快樂時光更值得您去經營。更何況孩子的要求並不多，只要每天利用20~30分鐘和他一起輕輕鬆鬆、舒舒服服的看書或說故事，不僅可以帶給孩子歡樂，且能培養他一生良好的閱讀習慣。屆時父母也無須擔心孩子不喜歡看書，只知看電視或玩電動玩具了。
●保持一顆平常心
每對父母都希望和孩子建立和諧與親密的關係。但是，父母若能以平常心來看待自己的孩子，尊重他本來的氣質與潛能，並且調整自己的期望，或觀察及了解孩子的敏感期，在適當的時候提供適當的協助；並以身作則，讓自己成為孩子最可信任的大人，那麼孩子就能如蒙台梭利博士所倡導的信念——在成功中學習、發揮潛能、學得自信、自重。反之，有可能陷孩子於一連串失敗的經驗中，而且還得到痛苦的教訓。
一般父母在潛意識中，會過度控制孩子，如果父母能領悟到孩子是屬於他自己的，而能允許他們擁有自己的思想與活動空間，則有助於扮演稱職父母的角色。
談對幼兒的表揚藝術
摘要 教育不是要改變乙個人，而是要幫助乙個人。孩子必須感覺成功，才能成功。學生不是缺少批評，而是缺少鼓勵。一次恰當的表揚或鼓勵可能會使孩子受益終生。關鍵詞 幼兒表揚藝術 人人都喜歡受表揚，受表揚是人的一種需要。沒有讚美，人會產生失落感，這一點孩子也不例外。表揚是肯定 強化孩子好的思想 行為，鼓舞 幫...
教育者要善於運用表揚的槓桿
作者 唐倫芳 現代科學教育研究 2013年第03期 隨著新課改的實施，在課堂教學中，有著很多這樣的現象，學生無論什麼樣的問題，無論回答得怎麼樣，教師都以 你真棒 你能行 你真能幹 你的回答很有創意 等等之類的話來加以肯定。雖然這些表揚的話對學生來說的確是一種激勵，但是長此以往，會導致孩子對表揚的依賴...
8 3重要的酸教案
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