2019春季學期教學經驗交流材料

織金縣第四小學楊樹平

尊敬各位領導，親愛的老師們：

大家下午好！

能站在這裡和大家一起交流，真的很榮幸。本人自師範畢業後，從事教育教學工作已有14個年頭。在這14年裡，我換了幾所學校，也教了不少的學生。

但要說在教學中積累了什麼教學經驗，我沒有想過，也沒有總結過。要談真的不知道從何談起，也不知道談些什麼。今天既然雷主任給了我站在這裡交流的機會，我就獻醜給大家分享一下這幾年來，我教數學時的一些笨方法，如能夠幫到你們，我真是榮幸之至。

在談笨方法之前，我先給大家講講我偶爾跟一些老師私下開的乙個小玩笑：說的是我們老師教書，也像人家做生意一樣要講究運氣。運氣好的時候，分到的大部分是優秀學生，運氣不好的時候，分到的大部分是後進生。

雖然這是開玩笑，但仔細想起來還是有一定的道理的。

要把教學質量搞上去，運氣是要講點，但最重要的還是要花很多的經歷和功夫。下面就我在數學教學中的一些經歷，分享一下我認為的數學教學中的一些做法。

第1、要走近學生，了解學生。

我們所教的班級，學生至少都有四十多個。每乙個學生都有著不同的個性特點。作為科任老師，我們要教好他們，就必須對他們進行了解。

而掌握學生學習情況的方法固然很多，如我們經常所使用的測驗就是一種很好地了解方法。但還有另一種好的方法，那就是走近學生，親近學生。只有走近了學生，我們才知道他們想些什麼，愛些什麼，知道些什麼。

這樣我們才能想到好的方法去幫助學生。

第2、研讀數學教材及教參。

作為乙個小學數學老師，對於小學階段的數學知識點，早已印在了我們的腦海裡。對於我們來說，小學數學知識是很簡單的。但是，這些數學知識要讓我們的學生也像我們一樣感覺到也很簡單，也很好掌握，是需要我們老師動一動腦筋的。

在我看來，研讀教材就非常有必要。在教每乙個知識點之前，我們有必要去看一看數學書對於知識點的描述，看一看教學參考書為本知識點的分析和建議，看一看數學書後的練習拓展，看一看數學課堂練習上本知識點的應用，然後綜合起來實施教學。我想，這樣教的效果會要好一些。

第3、教育學生要嚴慈相濟。

我們的工作物件是小學生，他們處在長身體、長知識、長見識、好奇且好動的發育階段，所以會經常犯錯誤。作為老師的我們不能視而不見，視而不管。我遇到這樣的情況時，採取的方法是嚴慈相濟。

也就是說，他們犯了錯誤，可以進行小小的懲罰，讓他們體會到這樣做是不對的。但是懲罰過後，要進行跟蹤觀察，看學生需要哪些幫助。我們還可以創造一些機會去關心受罰學生，鼓勵受罰學生。

如果懲罰後不去安撫，有可能學生就會生活在懲罰的陰影裡，從此更加調皮，學習成績將一蹶不振。

第4、要捨得花時間去輔導。

這麼多年的數學教學，我認為輔導學生也不可忽視。特別是後進生，更需要我們輔導。因為我們成績差的學生家長，你讓他去輔導學生，陪學生完成作業。

他們卻說一些不著邊的話。比如：我不識字，我家娃娃靠老師費心嘍；我天天都看到他做完的，怎麼成績還這樣差；我家娃娃我們真的沒有辦法了，望老師多多關心······所以，對於這樣的父母，我們不能抱太大的希望。

唯一的辦法是自己利用午休和下午放學的時間，多幫幫學生，給予學生更多的輔導。只有這樣，學生才不至於天天坐在座位上聽天書，什麼也學不進去。

第5、檢測要及時。

當我們教學玩每乙個單元時，要及時的進行檢測，找到學生問題所在，好幫助學生鞏固和強化。一般來說，檢測完後，最多第二天就要進行反饋講解才有效果。否則時間長了，你才進行講解反饋就沒有多大的意義了。

總之，對我來說，在數學教學中，都是邊教邊想，邊想邊教，沒有什麼教學經驗可談。以後只有多向我們的老師學習，效仿老師們好的教學經驗，才能慢慢適應當今快速發展的教育教學。

我的分享到此結束，謝謝老師們的聆聽！