同課異構聽課心得

胡粉霞「北京老師與本地老師要進行同課異構。」聽到這個訊息後我有些開心，多少次專家點評時說我們的基本素養多麼差勁，與北京的老師相差多遠等等，有很多老師都聽不慣，我也不例外，這次可以好好的找找差距了！

在備教材上，備課時間為乙個月，北京老師所用的教材與我們的教材不同，因此，在備這一課時需鑽研教材。在這一環節中我們的老師就有優勢獲勝。

在備學生上，我們的教師有時間去提前熟悉學生，可以從帶課老師那分析、了解學生的知識水平和技能，從而可以確定符合本地學生特點的教學目標和教學難點。而北京老師只有前一節課去熟悉學生，因此對學生的把握就不夠準確了。在這點上說我們的老師也可以是勝券在握了。

在教學理念的運用上，北京老師對理念的把握較高，對學生的撥高做得很有效，雖有不適之處，也可一筆帶過。因此在理念上我們的老師輸給了別人。一節課的指導思想都輸了，在其它之處還有什麼可比呢？

雖然輸了，但我認為這兩位老師輸得漂亮。我們的老師在教學環節、教學理念中有所欠缺，但在精神上是個大贏家。我佩服她們的勇氣，也佩服她們的膽量，尤其是餘老師不怕輸，敢於承擔，不畏艱難，敢於突破的精神。

與北京老師進行同課異構，所有人的第一映像就是「獻醜」，更有損者言之「丟人」。而這兩位老師頂著那麼大的壓力完成了這一任務，怎不令人敬佩呢？想成長，必須有極大的抗壓力，想成長，就得先學會接受別人的批評、指正！

我想通過這次活動，這兩位老師的各方面都會有所進步，經歷的越多她的課會越成熟，期待她們會給我帶來更多、更好的示範!

我想是不是教學目標，教學重、難的確立需要重新定位，抓住幾點個個突破不要面面俱到，有時面面俱到將得到的結果是麵麵不到。這只是我粗淺的認識只能當做是紙上談兵了！