一道亮麗的風景
參觀雲良小學有效教育新成果展的總結
南江中心小學
2023年12月17日，在學校領導範校長和李主任的帶領下，我們
一、二年級的班主任來到了雲良小學，就他們常規管理、綜合課程實踐、課堂改革、學科評價、學生德育、校園文化、學校建設、教育科研、新教育成果等諸多方面進行了半天的參觀學習。不看不知道，一看真奇妙，一進校園給我們的感覺校就是校園處處洋溢著清新、寧靜卻又不乏生機的人文氣息。通過學習參觀，我開闊了視野，也解放了思想。
現將本次學習參觀的收穫與體會匯報如下：
迎著清晨的陽光我們走進雲良小學的校園，前來參觀的人絡繹不絕，這裡匯集著全鎮的「精華」。 在參觀全校的資料室時，一系列的成果展示讓人眼花繚亂。進入各展室，可以看到幾塊顯眼的展板，展示了雲良小學的辦學理念、教育思想、教學特點等，各處又有提示牌，有按科目分類的手抄報，有文化牌，有教師的語錄和部分學生作品等。
該校的突出特點是：「以講學稿為載體，進行課堂教學。」他們把國家課程與地方課程整合，使之效果化。
師生共同使用其文字，共同**，師生互動，以此稿貫穿整個教學過程中。備課採用20字方針：「提前備課、輪流主備、集體研討、優化設計、師生共用。
」三個步驟：①學習目標②課堂研究③拓展延伸。設想是：
「關注細節，反覆堅持，適合自己的才是最好的東西，不放棄每乙個學生。」他們要求學生每天寫學後記，寫有哪些收穫，有哪些問題，教給學生會反思。要求教師每節課都要寫出教後記，不斷總結歸納教學得失，使教師的業務水平不斷提高。
隨後，我重點看了學校校本課程的開設情況。學生作品的展示，及教師們的認真指導，表明全校師生平時態度的認真，而且一些過程性的材料亦很充足，彷彿讓人看到他們努力的身影。學校牆報作品不僅把藝術惟妙惟肖地展現了出來，也提高學生對生活中的藝術現象的關注程度。
如圖：雲良小學，給我留下了深刻的印象，學生時時處處沐浴在有效教育的氛圍之中，在學校中形成「我讀書，我成長，我快樂」的濃厚氛圍。以讀書為突破口，讓學生從讀書中汲取有效教育的文化，在合作中積累知識，豐富精神生活，增強綜合素質。
在雲良小學，我感觸較深的幾個地方：
（1）每個教學班前門外側都有乙個十分精緻的小板塊，其形式和內容新穎。
（2）教室前後走廊裡有：學生優秀成果展、名人字畫、常規通報欄等。如圖：
（3）教室內牆壁上有：富有個性的班名，如：「騰飛班」，有誓言、學習小組評價表，有條幅：
「我參與我快樂，我自信我成功」、「自主課堂我參與我快樂」。每個教室靠走廊一側的窗子上均有一句話，如：「勤於動手，善於動腦」、「學會微笑，學會嘗試」、「尊老愛幼，平等待人」、「講究衛生，愛護公物」、「勞逸結合，積極思考」、「真誠友愛，禮貌待人」、「嚴於律己，遵守公德」等，就連教室的外側窗子上都有提示語：
「勿探頭、探身，危險！」，確實用氛圍和環境影響學生，成就學生。
校園處處洋溢著濃厚的文化氛圍，校園文化建設讓人切實感受到了學校以生為本、給學生搭建多樣化的成長舞台的先進理念，但雲良小學的文化不是看這些形式，其文化核心滲透在學校管理、教學活動中。
路途的奔波實在讓人苦不堪言，但是這半天的所見所想何嘗不是勞累後的回報。為收穫而欣喜!
2023年12月20日
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