雞司晨，蜂釀蜜，人不學，不如物。人要在不斷地學習，才能進步。聽了賈老師的課，讓我受益頗多。
總認為自己已經很愛學生了，很懂學生了。和她一比，才發現，我們還是不夠愛學生，還是不夠懂得學生。她不是聖人，她給學生的知識，也不是一下就學會的，也需要一點一滴的積累。
對學生的教育也要潤物細無聲。學生一點一滴的進步，都離不開老師的關心和輔導。
賈老師質樸的語言，簡單的裝扮，口口聲聲強調的我也是一線老師，讓人感覺心底暖暖的。她輔導學生發表作文400餘篇。對照自己，遠遠不能和她相比。
同為一線老師，同為語文老師，我自慚形穢。聽了她的課，讓我奮進。人當一日三省。
自己忙，自己累，都是藉口。別人能抽出時間，難道自己不能嗎？別人能奉獻，別人有愛心，難道自己沒有嗎？
她的作文課淺顯易懂，具體事例很多。給我們開啟了一面新的窗戶。作文一直是中高年級的難點。
學生沒素材，學生沒興趣。語文老師最頭疼的就是學生作文寫不好。而在賈老師的班中，最容易的就是作文了。
她說作文要走進學生的生活，要與文字相結合。身邊的額很多事情都能出彩，問題就在於你留心了沒有。我們應該用眼睛觀察世界，有心靈感受世界，用理智認識世界，用文字表現世界。
學生沒素材，老師要去創造素材。教師應該有意識地位學生提供寫作素材，創設生活情境，使他們始終在新鮮的生活中去感受，在新奇的感受中去寫作。總之，教師應抓住一切機會，引導學生將活動的過程和感悟記錄下來。
同類題材可以多樣化，不要千篇一律。賈老師講她讓學生寫的「可」字系列作文，如《可怕的...》、《可敬的...
》、《可貴的讓人眼前一亮，多麼的別出心裁，多麼用心的、可敬的語文老師呀！
總之，在以後的教學中，我將把今天的感悟應用於我的教學中。
聽作文課心得
12月16日，我參加了南坪實驗小學康德國會山校區的作文課教研活動。聽了三位優秀教師的作文教學課，三位執教老師課堂設計各具特色 孩子們也很優秀，口頭表達和書面作文的能力很強。聽後感觸頗深。寫作文一直是學生頭疼的事，也是老師覺得最難教的課。這次教研活動對自己的習作教學有很大的啟示。以下幾點是我總結的非常...
聽作文講評課有感
四川宜賓張朝華 管大，乙個幽默風趣的智者 乙個作文教學的專家 乙個持之以恆的名師 乙個作文教學改革的引路人。說起作文，他妙語連珠 講起作文，他滔滔不絕。成都之行，走近管大，感觸良多，真是三生有幸。今日，管大 的三板斧敲開了作文教學關於講評的一大難題，他的 欣賞 挑刺 訓練 6字秘訣對於一線的語文教師...
聽作文指導課的一些感悟
語文課程標準 指出，語文課程要指導學生正確地理解和運用祖國語文，要使學生具有適應實際需要的識字寫字能力，閱讀 寫作能力等，然而在教學實踐中，寫作能力的培養卻常常讓老師和學生都叫苦不迭，老師們抱怨學生下筆無物，沒有真實感受，學生們則真的文章空洞，無話可說。4月8日，我聽了三節作文教學指導課，可謂精彩紛...