一、教育學
1、教育學是研究教育現象、揭示教育規律的一門科學。
2、我國春秋木年的《學記》是世界上第一部論述教育問題的專著。比古羅馬昆體良的《論演況家的教育》早約三百年。其中的主要思想有：
「不揠苗助長」、「不陵節而施」(體現了循序漸進的教學原則)；「道而弗牽、強而弗抑、開而弗達」(反映了啟發性教學原則)；「教學相長」(體現了教師主導作用與學生主體作用相統一的教學規律)。
3、捷克誇美紐斯2023年的《大教學論》是近代第一部系統論述教育問題的專著。他提出了班級授課制。
4、美國杜威的《民本主義與教育》強調「兒童中心」，提出了「做中學」的方法，開創了「現代教育派」。
5、蘇聯贊可夫的《教學與發展》把學生的「一般發展」作為教學的出發點與歸屬。
6、美國布魯納的《教育過程》的主要思想是結構主義和發現法的教學方法。
7、蘇聯蘇霍林斯基的《給教師的建議》、《把整個心靈獻給孩子》，其著作被稱為「活的教育學」和「學校生活的百科全書」。
8、教育的概念：廣義指社會教育、學校教育和家庭教育三個方面；狹義指學校教育；偏義指思想品德教育。
9、教育的社會屬性有：永恆性、歷史性、相對獨立性。
10、我國封建社會學校的教學內容主要是：「四書」(《大學》、《中庸》、《論語》、《盂子》)；「五經」(詩、書、禮、易、春秋)。其貫穿了儒家思想。
11、遺傳素質對人的身心發展不起決定作用，社會環境對人的發展起著決定性作用。但環境決定論又是錯誤的，因為人接受環境影響不是消極的、被動的，而是積極的能動的實踐過程。
12、我國普通中學的雙重任務是：培養各行各業的勞動後備力量；為高一級學校輸送合格新生。
13、我國全面發展教育的組成部分是德育、智育、體育、美育和勞動技術教育。
14、「雙基」是指系統的科學文化基礎知識和基本技能技巧。
15、智育的任務之一是發展學生的智力，包括觀察力、想象力、思維力、記憶力和注意力，其中思維能力是決定性的因素。
16、體育的根本任務是增強學生體質。
教師業務考核新
為切實加強我院師資隊伍建設，進一步規範學院的教學管理工作，促進教學改革，建立良好的教學秩序，健全激勵競爭機制，提高教育教學質量，根據 江蘇省技工院校教學管理規範 結合我院實際情況，特制訂本細則。一 考核內容 教師業務考核由教學質量考評 過程檢查 教學效果三部分組成。一 教學質量考評 教學質量考評包括...
教師業務考核方案
2008 12 18 為了充分調動教職工積極性，引入競爭激勵機制，促進教育教學管理 教育質量提高，特制定本考核方案。一 考核對像 全體在崗教師。二 考核指導思想 內容及原則 指導思想 獎勤罰懶，獎優罰劣，突出重點，不搞平均主義，引入競爭激勵機制。考核內容 包括出勤 各項常規，工作業績三大塊。考核原則...
教師業務考核方案
為了提高教師業務能力，促進教學質量的提高，根據我校教職工工作質量考核的有關專案指標，制定教師業務考核方案，由教導處具體執行考核。一 教案考核要求 1 教案數與課時數要相符，乙個課時乙個教案，避免無教案上課。2 教案格式 結構 內容要規範 齊全 真實，有教後記或教學反思記。3 教案內容能結合教材內容 ...