教師發自真心的讚美是學生身心健康成長的營養素，是喚醒、激勵、鼓舞學生的興奮劑，是開啟學生心靈大門的鑰匙。我記得有人說過「人類本質中最殷切的要求是渴望被肯定。」是啊，學生也是如此啊。
那個學生從那以後開始主動的找我聊天，和我談談她的理想。我覺得我們的心在悄悄的靠攏。在班主任工作中，我開始更加重視讚美，細心的觀察學生的每一次進步，我都會及時的給學生真誠的讚美和鼓勵。
使學生增長自信，相信自己有能夠做好每一件事情的能力。
《教育學》一書中提到，學生需要教師的讚美，讚美是師愛的表現，是對學生的積極的肯定。教師只有細心地捕捉學生瞬間閃現的火花，才會表達出恰如其分，內涵深刻的讚美之情。表揚可使人達到心理滿足，可使人心情愉快，讚美使人奮發進取，尤其是那些學習成績不突出還有自卑感的人，讚美可使其揚起理想的風帆。
著名教育家誇美紐斯也曾說過：「應該用一切可能的方式把孩子們的求知與求學慾望激發起來。」
實踐使我懂得，老師的一句激勵的話語，乙個讚美的眼神，乙個鼓勵的手勢······往往能給我們帶來意想不到的收穫。教師對學生的小小的成功，點滴的優勢給予讚美，讓他們感受老師給予他們的溫暖，可以增強學生獲得成功的感受，滿足其成就感，進而激發學生學習動力，培養學生的自信心，促進良好的心理形成和發展，有助於建立和諧的師生關係，營造乙個奮發向上的班集體氛圍。請多給學生一點讚美吧，因為他明天的成功就隱藏在你的一句話中。
用正確的方式來表揚孩子
哥倫比亞大學的一項研究顯示，85 的美國家長會對自己的孩子說 你很聰明 他們認為這是非常重要的鼓勵。真是個聰明的小朋友 這句話往往會脫口而出。住在紐約的托馬斯小朋友非常聰明，他的iq測試排在前1 中的前1 他從幼兒園開始就不斷聽到家裡人讚揚他 真是聰明的孩子 然而，隨著功課慢慢變難，托馬斯的父親察覺...
善於表揚激勵
善於表揚激勵，讓學生重新拾起自信心。程琳善於表揚激勵，讓學生重新拾起自信心。孩子是很自信的，父母和教師過多的批評和責備才讓他們失去了自信。我們教師要不吝惜自己的表揚，而且無論是在教學活動中還是在平時的生活中。成功的教育是愛的教育，愛能激發學習的熱情，能給學生以勇氣和信心。乙個人只有對自己充滿自信，才...
用表揚引起學生的興趣
在教師工作崗位上工作已經滿年了，在這一年中，從不懂到知道，從不會到慢慢領會，其中也有了一些經驗，也有了一點想法。我任教的是低年級的 課，課應該是輕鬆活潑的一門課，課上唱唱跳跳，還可以做遊戲，大部分孩子都喜歡上，也能認真上好。但在上了一段時間後，學生的興趣度也會慢慢下降。怎樣才能吸引學生上課的注意力呢...