本報記者專訪衢州中專校長張玉琴
記者傅劍青通訊員廖建霞
衢州中專，即將迎來國家改革發展示範學校的國家專案評估驗收，幾年來創示範所帶來的種種嬗變，讓學校的辦學理念與教學質量更上一層樓。記者在採訪的過程中發現，「衢州中專模式」、「中專氣質」、「中專人精神」在校園中蓬勃盛放，中專老師與學生的底氣、大氣、豪氣，無不令人印象深刻。
走進衢州中專校園，記者能感覺到一股文明清新之風撲面而來，這裡環境優美、校園和諧，教師們忙碌的身影，學子們燦爛的笑臉、朗朗的讀書聲，處處顯示出緊張有序、文明和諧的校園景象。中專校長陳玉琴總是面帶微笑，給師生們的感覺溫暖隨和。在學生心目中，她既是一名嚴格的校長，更是一名親切的長者；在同行的眼中，她不僅是一名出色的教育管理者，同時對職業教育有著深切的體會和獨到的見解。
「創示範」是對學校自身的錘煉，最終的結晶是一位位中專學子，衢州中專在「創示範」過程中抱著怎樣的「育才」之道？就此，記者對張校長進行了專訪。
記者：今年是衢州中專創國家改革發展示範學校的關健年，大家一直認為衢州中專是乙個非常有特點的學校，一所有性格的學校。在此，我想請您簡單概括一下衢州中專的特色或者說特點。
張玉琴：說到衢州中專的特色，可能就比較多了，但是要說簡單也很簡單，就是非常尊重教育規律。總的來講，我們強調德育、強調做人做事，校訓就有一句「勤而立信」。
在今天，大家可能會覺得這些都是很老的東西。實際上，說這些的很多，但真正做到的很少。很多時候大家喊得很高，實際上真正能落實到學校的卻很少。
而我們衢州中專，歷任校長都在這方面下工夫，關注學生品德的培養和整個身體健康，關注健全人格的培養，而且一直很努力在做。
記者：在當前教育環境中，生源基本決定了乙個學校的品牌，決定了最後的成績。我也聽一些家長說起過衢州中專的再造能力，也就是說，學生進去時分數並不理想，但是從學校畢業後，能夠很好地就業，也就夠公升入大學。
這個再造又是怎麼再造？
張玉琴：「再造」這個詞，意思我明白。實際上，我們用『學校的培養能力』這個詞。
乙個學校的培養能力，體現在對學生的培養上，尤其作為一所職業學校。衢州中專的培養水平，主要得益於先進的辦學理念和對教育規律的尊重，也就是學校一直提倡的「關注學生的全面發展、健康成長」。我們一直說要學生做乙個有用的人，這也可以理解為「有人用的人」。
因此，我們培養過程，首先就是要讓學生內心脫胎換骨，要給他們尊重與信任。你說剛參加完中考的學生，都是一些15歲的孩子，不能讓他們灰溜溜地認為自己是個失敗者。我在迎新大會上的第一次講話不是講學校規章制度以及別的什麼，而是歡迎他們來學校，告訴他們是有潛力的、有前景的，今後學校就要靠他們來延續光榮傳統。
然後班主任、任課老師，都會採取這種激勵教育。
所以衢州中專的學生在學校都很活躍，這個活躍不僅僅表現在上課時的學習上，而是表現在方方面面，比如擔任各種各樣的學生幹部，在學生社團裡也是活躍分子、各種學校活動、競賽等等。
其實我們發現，讀中專的學生，雖然中考成績不是很優秀，但並不等於學習能力差，他們思維很活潑，動手能力很強，膽也也比較壯，很好勝並很有潛力。我們老師通過挖掘他們的優點，傳遞給學生的就是他們「未來可以成就一番事業」。
記者：您剛才說的首先是要讓學生內心脫胎換骨，這可以理解為學校貫徹的一種教育理念嗎？
張玉琴：可以這麼說，實際上教育理念才是最核心的東西，對一所學校來說，理念不僅僅是校長你乙個人應該具備的，還有老師。通過幾年的「創示範」建設，我們最大的收穫就是教師團隊的進步。
首先我們班子要有乙個正確的理念，另外利用各種各樣的活動，把這個理念貫徹到老師頭腦裡。
在我們看來，成績是全校的，我們不會去比較每乙個教師的成績怎樣。我們更看重的是你整個的班風、學風。因為當乙個老師把班級帶的比較好，班集體很團結，在體育比賽、唱歌比賽或者軍訓、技能節、競賽等別的活動中表現特別好，我們非常鼓勵這樣的班級，而不僅僅看單方面的成績。
所以我們學校的老師，到外面很在意提公升學校的榮譽，相比也特別會做學生的思想工作，善於傳遞「正能量」。
記者：很多衢州中專的畢業生，特別懷念學校的求學生活，說在學校能放得開，包括學習與實習、工作過程，這是不是學校人才培養模式的一種體現。
張玉琴：是的。衢州中專畢業的學生是有點不一樣，比如就算在企業打工，也不僅僅是當一名「聽話、努力」的合格員工，他們不只是滿足於完成任務，而是想著更快、更好，或是在幾年後，他們能提出改良、合理化的建議。
因為在學校就已經把「創新」的種子植進去了。
所以，我提過乙個說法，就是：在衢州中專，凡是對學生的終身發展有益的事情，我們要堅持做，而且要堅持做好，無論他是否與單純的就業有關。這就是我的理念。
我覺得這個事情對孩子一生有幫助，對他成長有幫助，我們就要做到，而且要認認真真做好，不是說為了做給誰看。因此等這些孩子走向就業、走向大學、走入社會之後，學生的綜合能力才能顯現出來。
記者：作為一名職教校長，不僅對衢州中專的學生，對所有的職教學生，您有什麼樣的名言或者建議？
張玉琴：要說什麼名言，還真說不上，只能說是自己的一點體會。對於一名職教學生來講，我就強調一點——好好學會做人。
一定要努力為集體服務，為別人服務。只有乙個人有這種奉獻精神，願意為團體奉獻，願意為別人服務的時候，別人才會在你需要幫助的時候伸出援助之手，幫助你、支援你。這是我對學生做人方面的乙個提醒，就是要重視『德』。
另外，對於成才方面，我的建議是，一定要尊重自己內心的興趣。我覺得興趣是未來有創造性的根本前提。人不可能在乙個自己沒興趣的領域走得很遠。
不要被世俗所左右，不能因為那個行業賺錢、那個行業地位高，就去幹那個行業。不是依據外在的一些東西進行選擇，而是遵循自己內心的興趣，選擇自己最感興趣的事情。
記者手記
理念的分享
「創示範、看變化」系列終告乙個段落，此次衢州中專的採訪，感覺與往常的採訪有很大不同。
學校的教師團隊、教育理念、大器創業服務中心、畢業學生……最初在我在整理採訪筆記時，覺得自己腦中有千頭萬緒，卻不知從**下筆。
後來，我認真研究了採訪記錄，從學校的點點滴滴，從每一位講述者的每一件小事背後，發現了脈絡——教育理念。一所學校從校長到每一位教師，始終是圍繞著衢州中專的教育理念來介紹每一項工作，儘管他們自己有時並未察覺，但是教育思想卻體現在他們說的每一句話中。
尊重學生、信任學生、愛學生正是衢州中專推崇的教育理念。如何從心底真正地平等看待每一位學生，尊重他們、信任他們，衢州中專教師用愛澆灌著一批批莘莘學子。
正是這樣的校園文化的傳承，讓衢州中專彰顯大氣。在學校互相之間的交流中，衢州中專都會全盤托出，不管是「創業創新中的中專模式」，還是校園文化、德育建設的構思，學校都會娓娓道來，真正體現了「開放辦學」的精髓。但是，衢州中專卻仍然散發著獨特的「中專氣質」，因為其辦學的真正秘密，在於「人的精神」，「精誠團結、吃苦耐勞、不斷創新、勇於擔當」的「中專人精神」，這才是學校的核心競爭力，正是有著這個核心，衢州中專的路才走得更加踏實、更加歡快。
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