下冶二小翟潔玲
整節課的教學，我覺得還是能融合新課改的教育理念，讓學生愉快地在動眼、動口、動手、動腦的活動中，理解了對稱圖形的基本特徵。通過生活中常見的對稱圖形讓學生感受數學在生活中運用，也讓學生感受數學的重要。運用小故事是想激起學生對這節課的學習興趣和學習慾望。
在教學中將對稱物體抽象成圖形，讓學生通過仔細觀察，並且自己動手折一折，初步感知「對稱圖形」的概念，以及讓學生初步了解對稱軸。接著給出一些學生知道的幾何圖形，採用小組合作，共同**的學習方法，來解決問題。這樣設計，能充分調動學生的各種感官參與學習，既發揮了學生的解決問題的主動性，又培養了學生的發散思維，激發學生愛動腦筋,勇於探索。
但是，在這當中，還有很多值得反思和修改的地方，如時間沒掌握好，小組合作時間過長，讓孩子們沒有足夠的時間進行拓展練習，覺得很遺憾。另外也沒有足夠的時間去讓學生聯絡生活中的對稱圖形，還有在語言上的表達也不夠精煉。總之，我希望在以後的教學中能勤奮鑽研，盡量把每堂課的知識都能細緻精彩地展示給孩子。
****反思：說實話我不喜歡自己上課的樣子，主要是因為在課堂上的自己看起來沒有魅力可言，總是給人一種慢騰騰的感覺，如果自己一直都是這樣的形象去影響學生，那我的責任可就大了去了。課堂匯入的那個小故事，從我嘴裡出來都沒有那生動的味道，學生也提不上興趣，所以匯入效果不好。
這就需要我訓練一下自己這方面的能力。我還發現自己上課的時候老用手撐著講台上，看上去很**觀，以後要改掉這個壞毛病。另外，我一直在重複學生會的知識，浪費了時間。
看看自己的課堂，再看看那些名師的課堂，簡直是天壤之別。要想和名師拉近距離，我需要作出很多努力，讀書、學習、實踐，充實自己的靈魂，讓我的生命充滿熱忱。
軸對稱圖形反思
人的學習活動主要有三種形式，一是體驗學習，二是發現學習，三是接受學習。學生坐在教室裡聽蝴蝶和蜻蜓的故事，這是 接受學習 而讓學生動手去對折各種圖形和分辨圖形，這便是 體驗學習。兩種學習效果相比，顯然後者優於前者，因為後者是親身經歷。體驗學習不僅啟用了學生認知上的需求，更重要的是啟用了學生的身心，是知...
軸對稱圖形反思
軸對稱圖形是乙個較抽象的概念，我在教學中根據學生的年齡特點，設計了這堂課，在教學中始終以學生為主體，著力引導學生通過操作 觀察 比較 思考 交流 討論等等活動，主動獲取知識，掌握和理解軸對稱圖形的概念和基本特點，並在自主探索中體會到探索之趣，成功之樂，培養了學生學習興趣，更發展了學生的能力。從以下幾...
《軸對稱圖形》教學反思
本節課主要特點 1.突出動手實踐是學生學習數學的重要方式。本課教學的關鍵就是使學生理解圖形對折後 完全重合 的含義。在教學中，先讓學生折一折天安門 獎盃 飛機圖形，初步認識到 完全重合 就是左右兩邊 大小 形狀完全一樣 試一試 的教學，通過觀察 實踐 思考 交流等活動，讓學生進一步加深對 完全重合 ...