6、在做紙筒觀物遊戲時，沒有明確的目標，以至於孩子們做完遊戲後告訴我的感受沒有達到我的預期效果，而且遊戲完了之後孩子們還意猶未盡想玩，導致課堂紀律難以掌控，這時我應該要求他們收起紙張的。在遊戲這裡又浪費了不必要的時間。
7、課堂內容的銜接不夠緊湊，有些過渡太生硬。
8、ppt的背景**選擇不當。此次ppt的背景**選的是呼斯楞的《鴻雁》，一邊讓孩子們欣賞小鳥飛過的地方，見過的風景，一邊讓他們聽著動聽的歌聲，這是我美好的設想。但我沒想到，背景**不能有原唱出現，我也沒想到，孩子們的年齡特徵也無法聽懂《鴻雁》。
9、沒有把握住文章的主線，只有對細節的剖析。
10、備課備得不詳細，沒有備學生，導致一些突發狀況讓我亂了分寸。
11、孩子在老師、黑板、課本、ppt之間捉摸不定，不知道眼光應該放在哪，這時候老師應該明確地告訴他們注意力應該聚焦在哪。這點我處理得不夠好。
12、板書太靠左，不好看。
13、ppt文字太小，後面的孩子看不見，下次一定注意。
理論與實踐總是有很大差距，這次的公開課給了我很大打擊，但讓我明白虛心學習、主動請教的重要性，鑽研教學是所有工作的重中之重，乙個老師教不好書不能稱其為老師，我要學的，還有太多太多。
《坐井觀天》教學反思
在教學過程中，我充分相信，尊重每乙個學習,在課堂教學中,教師是組織者,引導者,同時又是支援和幫助者,既要在前引導,又要從旁幫助,和學生一起合作 實現和諧的互動，共同達成學習目標，在學習過程中,特別要注意層次小有差異的學生，把目光注視到每乙個學生身上,使每個學生都能積極主動地參與 發展。我在第13課 ...
《坐井觀天》教學反思
4 在評價方面，要先表揚後批評，不能沒有評價。但是我在本課中學生回答完問題之後評價太泛泛。有的評價讓孩子們搞不清楚自己的回答是否理想。沒有起到評價的作用，沒有用評語引導孩子更好地理解文章內容。以後我要在平時的課堂中多注意這一點，在平時就鍛鍊自己的評價，更好的利用評價這一法寶。5 對於 坐井觀天 這個...
坐井觀天教學反思
坐井觀天 是一篇非常有趣的寓言。它以短小 簡單 淺顯的故事表達了乙個深刻的道理。在課堂上，我通過直觀 形象的多 課件，讓學生理解井沿即井口的邊 讓學生聯絡生活實際，理解大話就是吹牛 不實在的話 聯絡句子和上下文，通過讀找小鳥說的話 飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝。理解無邊無際就是非常大，大得沒有...