七年級歷史教學反思
在初中歷史教學中常常會出現這種情況：當教師在講台上滔滔不絕的時候，坐在下面的學生卻沒有應有的積極性，或者埋頭做自己的事，或者昏昏欲睡，原因何在？並不是學生對學習歷史沒有興趣，而是教師忽略了學生在教學上的參與性和發展學生的創新精神。
七年級歷史教學主要講述是中國古代史的內容，時間間隔長，學生了解不多，尤其是其中一些古文材料，七年級學生的能力看不懂，在以往的教學中很多時候都是教師「一言堂」，這其中古人的思想問題的教學更是許多老師的難題，講深了學生不易理解，講淺了學生沒有掌握。所以在教學思想問題時更需要教師靈活應用教材，結合背景材料，最好能應用計算機課件，積極創設教學情景，讓學生能夠參與到教學過程中，提起學生的興趣，使他們主動學習。我發現造成學生喪失學習興趣的原因主要有以下幾點：
（1）教師沒有給予學生在課堂上主動學習的動機和機會，學生的學習缺乏必要的成功激勵；（2）教師在教學設計中缺少懸念和情景，沒有找到學生感興趣的歷史問題，讓他們進行分析與**；（3）不能靈活使用教材，缺乏培養學生自學精神和創新精神的教學設計；（4）課程實施過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練，培養學生蒐集和處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力體現不夠。因此，在課堂教學中，教師作為課堂的指導者，應當結合學生的心理特點，通過巧妙新穎的教學設計，創設一些積極有效的教學情景，讓學生扮演主角，體現學生的主體性，最大限度的調動學生的學習熱情，才能啟用課堂氣氛。
很長時間以來，歷史教學中就存在學生學習興趣性的問題，事實上是我們被舊的教學模式所束縛，不敢創新，不相信學生的能力，不敢大膽開拓，沒有認識要使學生能夠具備終身學習的能力，關鍵就是要讓他們有對學習的興趣，如果在教學中沒有創設良好的教學情景，活躍輕鬆的課堂氛圍，無疑於使學生在成長中先行失敗！現在的教改真是及時雨，把我的苦惱化解了。
初中歷史學科工作總結
這個學期，為了進一步提高課堂教學的有效性，我們還是踏踏實實地做好教學計畫，認真執行教學的各個環節，及時批改作業 講評作業，做好課後輔導工作，把培優與補差工作納入常規教學中，嚴格要求學生，尊重學生，保護學生 同時注重加強自身修養，不斷學習，努力進取。還要發揚教學民主，使學有所得，教有所長 更要發揮集體...
初中歷史學科工作總結
邵國祖我們歷史組總是踏踏實實地做好教學計畫，認真執行教學的各個環節，及時批改作業 講評作業，做好課後輔導工作。嚴格要求學生，尊重學生，保護學生 同時注重加強自身修養，不斷學習，努力進取。還要發揚教學民主，使學有所得，教有所長 更要發揮集體的智慧型，使教師與教學共同成長。一 備課與聽課 認真鑽研課標和...
初中歷史學科三年規劃
三 學科規劃內容 1教學授課內容 初一年 中國古代史 七年級上，七年級下 初二年 中國近代史 八年級上 中國現代史 世界古代史 八年級下 初三年 世界近代史 九年級上 世界現代史 九年級下 2 各年級教學目標 初一年 1 初一上學期是乙個小學走入中學的過渡時期。這個時期最主要的目標是 積極適應各科老...