教學反思
本節課是一堂多**課件輔助教學的常規教學課。通過情境匯入、合作**等教學活動，讓學生在自由探索、合作交流中較輕鬆、愉悅的學到知識，初步培養了學生**學習的意識。
1.創設情境，激發**學習的興趣
這節課我根據學生年齡特點和心理特徵，激激發起學生強烈的求知慾，讓學生從故事中發現問題，同時培養了學生的語言表達能力。由「要我學」變為「我要學」。
2.加強合作**
教學中要注意運用課件創設情境幫助學生理解，發揮主動性，培養**學習意識。不管在哪乙個教學環節我都設計了**性的問題，充分發揮學生的主體性，讓學生在**中學習和發展。
3. 學生具備了一定的認知和寫作能力、寫作的思維力和邏輯性也已經初步形成,具有較強的**慾望.
4.學生思維活躍，善於和同學交流，樂於表達自己，渴望和老師、同學學習更多的知識。
5.在平時的學習生活中，學生經常接觸到禮儀，但沒有進行深入的研究學習，所以對本節課有很大的好奇心和興趣。
6.學生通過參與遊戲、看**等活動，是他們在特定的氣氛中，積極地，全身心的投入到教學活動中來。
畢玉鋒四井子學校
禮儀類應用文
名片 1 概念 名片又叫名帖，是各界人士在社會活動中通報姓名 介紹身份的卡片。2 分類 身份標識類名片 業務行為標識類名片 企業ci系統名片。名片中有社交名片和商務名片兩種常使用的名片。1 社交名片只印名字 2 商務名片一般由歸屬 稱謂和聯絡方式三部分組成。歸屬 左上角 包括單位名稱 所在部門 企業...
禮儀文書經濟應用文
禮儀文書 禮儀文書是指在各種禮儀活動中所運用的各種應用文的總稱。禮儀文書的種類很多，常用的是機關 團體和個人在節日和紅白喜事中用的各種請柬 邀請信 賀信 賀詞 祝詞 題詞 訃告 悼詞 碑文 祭文 唁電和對聯等。5.8.1請柬邀請信 請柬請柬又叫請帖，是為邀請個人火集體參加某項活動 如出席重要會議 典...
《應用文寫作》微課教學反思
摘要 本文針對 應用文寫作 的微課教學，從教學設計的情景設定 難點辨析與發揮學生的主體性三個方面反思了整體教學過程，通過深入反思，積極探索解決教育實踐的一系列問題，進而優化教學。教學反思 就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識物件而進行全面而深入的冷靜思考和總結，它是一種用來提高自身的業務，改...