2023年12月5日星期五我有幸認真聆聽了阿左旗逸夫回校張建華、王霞、李丹峰三位教師執教的英語課，使我受益匪淺，感受頗多，現就談談自己的點滴體會：
一、三位教師上課節奏清晰、明快，整個課堂駕馭能力非常強，整個課堂有張有弛，學生始處在高度興奮、高度思考運轉的狀態。起初我在附小聽課時也是這樣的感受，那時只認為上面學校班級人多，節奏快難免會有學生掌握不好。但是回來學校一想，只有老師的節奏快了，學生才能不停地運轉大腦，隨之而然，學生就不會有那麼多的時間去想別的。
所以節奏快對於咱們學校英語教學來說非常重要。
二. 口語教學是小學英語教學的乙個重要方面。在這次活動上，三位老師的課在這一點上對我啟發很大。
能熟練運用口語及時組織課堂教學，提問問題能給學生足夠的思維時間，能充分調動學生的積極性。聽他的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。課中，三位老師把上課、起立、請坐等改編成日常口語的形式和學生表演出來,及時複習鞏固了已學知識，而且還使學生不斷加強自己的口語表達能力。
三.課堂練習多樣化，練習密度大。三位教師從認識到實踐，突出聽說訓練的地位，使學生的聽說能力與教學內容的程度較為一致，培養了學生初步的運用外語的表達能力和交際能力。
不僅這樣，還在課堂快結束時做本節課的鞏固練習。這樣一來促使學生對英語的基本知識和技能的進一步理解、掌握、鞏固和應用。
四．小組合作活動的運用靈活。三年級、六年級、四年級都運用了小組活動學習，就六年級來說，張老師布置小組學習目標：1、找生詞、句子 2、英譯漢3、集體閱讀，以小組的形式來逐一突破。
我發現每個孩子都在積極參與，這樣充分調動了每個學生的積極性，減輕了學生的心理壓力，為學生的主動發展提供了廣闊的空間。
五、六年級的課文背誦形式特別好。一上課，英語委員站在講台上，檢查前一天課文背誦的情況，背誦完畢，會有兩名學生向背誦課文的學生提出兩個問題（主要圍繞重點詞句）。課下通過和張老師的溝通，不難發現，雖然教學大綱不要求學生識記課文單詞，但是應試教育避免不了這些，所以單詞和課文的背誦和默寫至關重要。
六、家長配合學習，英語成績事半功倍。通過交流不難發現所以年級的家長在課後對孩子的英語學習特別上心。每晚必須的聽寫句子、單詞背誦課文都是家長配合來完成。
所以下一步我的計畫是通過校訊通的形式讓我們家長也重視起來家庭教育。配合我來完成單詞、課文的背誦聽寫讓學生的詞彙量和口語日常表達量能更有所成。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優秀教師的差距，明白了努力方向。這次學習給了我很大的啟發。我不但學到了一些理論知識，也從授課教師身上學到了一些教學技巧，這都會為我以後的教學工作注入強大的動力，相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
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