首先，充分調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。薛老師既注重學生主體參與又重視了學生個性健康和諧的發展，最大限度，激發了不同層次學生的學習熱情，增強了他們的自信心和參與意識。
聽課時，我特別注意了薛老師在教學實踐中針對不同層次的學生採用了不同的調動學生積極性的方式，而且，互動模式多樣，採用看圖、看動畫的模式或創造乙個語境，讓學生展開聯想，激起了學生對英語學習的興趣，營造了寬鬆，民主，和諧的教與學的氛圍。
其次，薛老師善於利用學生的「舊知」實現向「新知」的遷移，注重學生學習策略的培養，從而使學生從「學會」迅速過渡到「會學」上來。薛老師對a層次的學生採用師生對話引出新課內容，充分調動學生已有的知識儲備，讓學生的思維活躍起來，並且在每個教學環節中對學生的要求清楚明確，難易適中；薛教師針對b層次的學生採用溫故而知新過渡到新課知識，教學目的明確，重難點突出，多**課件製作精美，容量也相當大。我個人認為倘若老師能稍微放慢教學節奏，刪除部分內容，留給學生足夠思維空間，讓b層次的學生學得更有成就感，便不失為一節極為優秀的課。
再者，薛位老師根據班級中不同層次的學生，有針對性地因層施教，分層設計課堂教學，並根據習題的難易程度提問不同層次的學生。讓a層次的學生引領其餘層次的學生，促進他們的參與意識，達到學會學習的目的，使不同層次的學生都能在不同程度上體會學習的成功與成就感。一位老師是注重針對a層次的學生靈活性題目的訓練，開發其創造性思維，通過pair work合作學習、共同討論，鞏固所學知識，靈活運用知識，培養學生**學習的能力。
最後，薛老師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發現薛老師有以下幾個特點：1、口語流利，發音準確。
只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解從而學到正確的知識，地道的語言；2、善於利用多**等多種手段輔助教學，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3、教態親切，表情豐富，充滿激情。在課堂上能輕鬆，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性；4、有紮實的英語基礎知識作為後盾，詞彙豐富，課堂充實。
通過這次聽課，我對自己也提出了相應的問題去思考，怎樣在教學中也針對不同層次的學生開展分層次教學？最大限度地為不同層次的學生提供適合他們的學習時空和學習平台。我們應該承認學生的個性差異並尊重學生的不同需要與興趣。
要充分了解學生，理解學生，實事求是地分析學生的學習現狀。在教學中要激發學生興趣、求知慾、好奇心、上進心，善於找出學生的進步點，提供好的學習方法，創設成功的機會，激發學生向上的動機與行為。薛老師的確有許多值得自己學習和借鑑的東西，相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
小學英語聽課心得
我發現以下幾個問題非常重要 1 只要孩子積極回答了問題，應對其進行鼓勵。ok,very good,wonderful等,這些表揚鼓勵的話語在課堂上要隨處可見，並且多數老師對回答對問題的學生都有或多或少的獎勵，心得體會這也極大的調動了孩子的積極性。2 積極性調動起來以後，怎樣保持下去也很重要。老師在每...
小學英語聽課心得
抱著學習的態度，我於12月1日參加了黔東南州教育局送培到三穗縣開展教學業務活動培訓活動。來自全縣各小學的英語老師近百名聚集一堂，從理論與實踐出發，對新課標 新教學進行全面深入的 展示了二節優質課，分別從教學方法 多樣化的活動 句型 對話各方面給我很多啟發。凱里下來的兩位老師不僅給我們帶來了最前沿 最...
小學英語聽課心得
最後，兩位老師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發現兩位老師基本有以下幾個共同特點 1 口語流利，發音準確。只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解從而學到正確的知識，地道的語言 2 善於利用多 等多種手段輔助教學，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動 3 教態親切，表情豐...