―――教學反思
一、選擇並確定挖掘、拓展、積累與運用的詞語。
《北京亮起來了》圍繞燈的海洋，光的世界」這一句，描繪了首都北京那五光十色、輝煌明亮的夜景。課文語言優美，尤其是一些四字詞語和幾個比喻句，讓課文增色不少，是引導學生品讀、積累的好材料。根據具體的學情和課標對本學段學生的要求，我們預設了以下詞語教學目標：
1、聯絡生活，結合**，理解「金碧輝煌」、「從天而降」「煥然一新」、「猶如」、等詞的意思。會用「猶如」換詞、說話。
２、正確朗讀課文，積累好詞佳句。
３、了解課文內容，感受首都北京夜晚的美麗。把課文中的新詞、關鍵詞、語言訓練的重詞作為訓練點，或突破文字理解的重難點，或感悟首都夜景的美麗，或進行拓展，或進行詞句訓練，做到詞語教學課課有目標、有計畫、有重點。
二、以讀為本，讀有目標，讀有層次。
俗話說：書讀百遍，其意自見。學習中我採取了大量的、不同形式、不同層次的讀的活動。
如在教學第三自然段時，先引導學生觀察**，然後逐句分地點採用自己讀，指名讀，合作讀，**車讀，男女賽讀，齊讀等形式，接下來新增去掉部分詞語的小練習，找生填讀。學生在讀之前心中有明確的讀的目標，這樣的閱讀活動，使學生的學習過程，每一步都紮實有效。並且老師可以根據學生接受情況，在每句開頭加上「北京亮起來了」適時引背，使學生充分感受首都北京夜景的美麗。
三、充分感性，建立表象。
教學中，充分利用多**教學手段，為學生展示了一幅幅與課文內容相配套的亮麗的畫面，讓學生在抽象的語言文字的基礎上對課文有深刻的感性認識。既能激發學生的學習興趣，同時，直觀的畫面，與文中乙個個美好的詞語相呼應，又有利於學生建立表象，形象的理解詞語。現代化的教學手段可以變抽象為具體，變靜態為動態，變枯燥為生動，這一點尤其突出表現在低年級的教學中，現代教育手段應用得當，可以豐富語文教學的內容和情境，激發學生學習的興趣。
尤其是教師在匯入新課時，學生處於渴望盡快了解課文所描述的景物的心理狀態，此時適時映出課文描述的畫面，可以使學生正確地了解文章內容，能激發學生強烈的興趣，通過看畫面，加以獲得深刻而形象的印象，為理解詞語提供了便利。
「生活即課堂」。教學第四自然段時，「煥然一新」是理解的重點，圍繞這個教學重點安排了這樣的教學環節：
師：我們現在看到的商業街繁華、熱鬧，以前的王府井大街、西單大街可不是這樣，你們想知道嗎？
（出示**，簡單介紹，體會「煥然一新」。）
王府井大街和西單商業街具有悠久的歷史。50年代，各種雜七雜
八、叫不上來名目的小攤小販，雲集其中。現在經過改造和整治，已成為具有國際先進水平的，集購物、餐飲、娛樂、服務、辦公為一體的整潔、文明、繁華的商業街。
在這段教學環節中，在初讀感悟的基礎上，採用新舊**對比、情境接讀等形式，讓學生感悟「煥然一新」內涵，然後在理解的基礎上聯絡生活實際進行拓展運用，讓學生運用「煥然一新」在不同的情景中說話。
第三段有一句：「環形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。」請學生給「猶如」換詞，學生運用找近義詞的方法輕而易舉的理解了「猶如」就是「好像」、「就像」的意思。
此外，配合**，提出問題，「立交橋為什麼像彩虹？」引導學生觀察立交橋上那斑斕多彩的燈光，色彩不一，隨著立交橋綿延到很遠很遠……這種形狀，這種色彩，像極了天上的彩虹，彎彎的，多彩的。在看圖想象的過程中，學生自然而然地內化了「猶如」這一詞，並且真切地感受到了北京五光十色，燈火輝煌。
這裡省去了枯燥的文字分析，依託文字，在理解、記憶、積累的基礎上展開想象，舉反三，在進行發散、創造性思維訓練、語言訓練的同時，加深對詞語的深層理解，使之不斷內化。閱讀教學的重要任務之一是語言的積累和運用，如果從低年級開始訓練學生理解、積累、運用詞語的能力，抓重點詞句的理解，適當地引導學生感悟、運用，這無疑會促進學生語言的積累，語文能力的提高。
四、存在的問題
1、 作為一名語文教師，自身的基本功還要不斷的加強，語文教師要有深厚的語言文字的功底，才能在課堂上應對自如，讓每堂語文課都能充分讓學生感受中華語言的魅力所在。
2、 要讓孩子寫的充分：語文教學中每堂課都要安排寫字練習，而且要讓學生寫的充分，寫的從容。我這節課中由於前面的閱讀的環節用了大量的時間，造成寫字時，只剩了短短５分鐘，所以學生寫字寫的很匆忙，寫字的效果不高，為學生留下了書寫的負擔。
為了克服這一點，我想，今後在教學設計時，要充分把握好時控，為寫字留下充分的時間，加大課堂的密度，提高４０分鐘的效果。
3、教師的評價語言上要更豐富、更具有激勵性，才能調動每一位學生的積極性，抓住課堂的興奮點。使學生在語文學習的過程中，既有精神的薰陶又有精神的享受，從而提高語文
二〇一二年六月六日
二年級下冊《北京亮起來了》教學反思
一 談話匯入 上課鈴響後，首先乙個問題 同學們你們知道中國的首都是 激發同學們的興趣，然後讓同學們談談自己北京了解的知識。是不是還有其他同學沒有去過北京那？沒關係咱們一塊來看看北京的 只出示白天的 想一想只有白天的 你們想不想看看夜晚星空下的北京的景色是什麼樣的那？二 朗讀感悟 重視讀音。讓同學們跟...
二年級下冊北京亮起來了教學設計教案
12 北京亮起來了 學習目標 學習生字詞，聯絡生活，結合 理解 金碧輝煌 光彩奪目 夜幕降臨 等詞的意思。會用 猶如 說一句話。正確朗讀課課文，背誦自己喜歡的部分，積累好詞佳句。了解課文內容，感受首都北京夜晚的美麗，激發對首都北京的熱愛之情。學習重難點 識字和有感情地朗讀課文。對詞語和句子的理解。學...
人教新課標 二年級語文下冊北京亮起來了
北京亮起來了 一 連一連。zhu ng f n xu n shuhu y u 絢幢猶繁爍輝 二 給形近的字組詞。奪扮府勾 奇份付句 三 火眼金睛，標出錯字，把正確的字寫在括號裡。1.絢麗多採從天而降燈光閃爍 2.銀光閃閃穿流不息金碧輝煌 3.夜幕降臨華燈高照換然一新 四 找朋友。川流不息的廣告繁華的...