茨溝小學余娟
《北京亮起來了》這篇課文用生動的語言描繪了北京絢麗多姿的夜景，是小學生了解我國首都，學習語言，練習感情朗讀的好教材。細細品讀，文中每一句話裡都藏著燈的明亮；細細感受，每一句話裡都透著光的絢麗。在教學中，我是這樣做的：
一、創設情境、激發興趣
課堂上，我創設了讓學生和我一起遊北京、賞夜景這樣乙個情境。讓學生先弄清「旅遊」的目的地，再請學生當導遊聯絡課文內容逐一介紹各地的夜景，接著出示課件「實地旅遊」，最後說出自己的「旅遊」感受。既增強了學生學習課文的興趣，又加深了學生對北京夜景的印象。
二、**結合、感受美景
二年級的學生生活經驗不那麼豐富，見識並不廣，尤其是我們農村的孩子，多數人連城市都沒有去過，對於北京這樣乙個大都市的美麗夜景，如果光靠讀課文，是很難理解的。加上課文詞藻華麗，這些詞語也是同學們不能理解的。為了讓學生能更深刻的理解課文內容，更深刻的感受北京的美麗夜景，我利用課件向學生展示了一幅幅圖畫。
如我展示了一幅長安街的**，學生觀察後，很容易就理解了「華燈高照、川流不息、燈光閃爍、金碧輝煌、光彩奪目」等詞的意思。在學習描寫街道上夜景這段話時，我展示了一幅圖畫，學生很快就分清了照明燈、噴泉燈、草坪燈、禮花燈，並且發出了「哇！好美呀！
」的讚嘆，這不正是學生的真實感受嗎？
本節課也存在不少問題：
1、我作為一位語文教師，自身的基本功還要不斷的加強，語文教師要有深厚的語言文字的功底，才能在課堂上應對自如，讓每堂語文課都能充分讓學生感受中華語言的魅力所在。
2、教師的評價語言上要更豐富、更具有激勵性，才能調動每一位學生的積極性，抓住課堂的興奮點。使學生在語文學習的過程中，既有精神的薰陶又有精神的享受，從而提高語文學習的興趣。
北京亮起來了反思
城關街道北關小學 二年級四班 本單元教材圍繞愛祖國 愛家鄉的專題來組織的。通過本節課的學習，讓學生感受北京夜晚猶如 燈的海洋，光的世界 文章文質兼美，語言生動 優美的詞語，字裡行間都體現出晚上的首都是多麼的美麗。本節課的教學設計本著以下幾個特點 一 創設情境，增強直觀感受 夜晚的北京燈光絢麗多彩 璀...
北京亮起來了教學反思
組詞法認字。卡片出示詞語 夜幕降臨猶如王府井絢麗多彩光彩奪目燈光閃爍金碧輝煌煥然一新華燈高招從天而降 指名讀 車讀。三 指導寫字 1 指導寫正確 爍 右邊的第二筆是豎折，不要分寫成 豎 橫 兩比。輝 字左邊 光 字變豎彎鉤為 豎提 煌 爍 二字左邊的火字旁捺變為點。雄 字右邊是四橫，不能少一橫。指導...
北京亮起來了教學反思
中心校張以霞 北京亮起來了 這篇課文用生動的語言描繪了北京絢麗多彩的夜景，文中有很多美詞佳句需要學生去理解 學習，這篇課文也是學生練習朗讀的好教材。在教學本課時我注意了以下幾點 一 集中識字和隨文識字相結合，提高識字效果 低年級識字教學是重點。學生識字 認字的過程 如果只是一遍遍的讀字，乙個個分析字...