12、北京亮起來了（教案）
劉海英本課的教學目標：
（1）感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。
（2）通過****，增強對北京的熱愛之情。
教學重點：有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。
教學難點：增強學生對首都北京的熱愛之情。
學習準備教師：製作課件
學生：正確朗讀課文
教學過程：
師：同學們，今天我們繼續學習第12課《北京亮起來了》上節課我們學習了本課生字生詞，下面老師來考考大家，請同學們看大螢幕，看誰能準確的把這些生字朋友認識下來，對自己有信心嗎？
師：（課件）請同學們看大螢幕，出示生字生詞。（找同學讀，教師給予肯定）看來同學們都認識了。下面我們一起來學習這篇課文，請同學們齊讀題。《北京亮起來了》
師：請同學們想一想，我們在上冊也學過一篇課文《北京》你們還記得嗎？誰能說說你印象中的北京**最美！有的同學可能去過北京，也可以把你們看到的和同學們說一說。生：答
師：同學們看到的都是北京白天的景色。出示課件：
我們看這些**都是北京白天的景色。那我們通過看課題《北京亮起了》描寫的是北京什麼時候的景色呢？（夜晚）從哪個字看出來的？
（亮）那麼同學們想不想和老師一起欣賞一下北京夜晚的景色！（想）
師：請同學們自己大聲讀課文。邊讀邊思考北京夜晚的景色到底是什麼樣子的？用書上的一句話來概括。生：（燈的海洋，光的世界）。（教師隨機板書）
生：有感情的齊讀第一自然段。並相應的出示課件。
師：這兩組詞說明北京的燈怎麼樣？生：（燈亮、燈多）
師:（燈的海洋，光的世界）究竟是怎麼樣的景象呢？剛才我們讀課文了，也用書上的兩個詞語來形容。(明亮、輝煌)教師隨機板書
師：文中的開頭向我們介紹了北京是燈的海洋，光的世界。結尾向我們介紹了北京的明亮與輝煌。
同學們讓我們有感情的把文中第一自然段和最後一自然段讀一讀，好嗎？讓我們感受一下北京的明亮與輝煌。生：
（讀）師：文中的開頭和結尾向同學們介紹了北京夜景的整體的乙個夜景，我們看大螢幕，是不是燈的海洋，光的世界啊！那麼接下來我們看看課文，還向向我們介紹了什麼？
師：請同學們默讀課文，迅速找出具體描寫北京夜景的段落。生：（2--5）自然段
師：分別找4名同學讀課文，其他同學用筆畫一畫，找一找課文都寫了哪些地方的景色！
（長安街天安門他們4名同學誰讀的最好。為什麼？》
師：課文向同學們介紹了這麼多描寫北京夜景的地方。那我們先來看看課文第二自然段，找一找，這段話告訴我們北京的哪些地方亮起來了？用筆把這些地方圈出來。
生：（指名回答，相機出示長安街、天安門城樓、廣場四周的夜景**課件以及相應的句子。）（1）說一說：北京的（）亮起來了。讀相應句子。
師：讓我們來欣賞一下這迷人的夜景吧！
師：下面老師請一位同學讀課文找，其他同學思考：從哪些詞語看出長安街、天安門、廣場四周的燈亮起來了？生：（華燈高照、燈光閃爍、金碧輝煌、光彩奪目、彩燈）（**課件，理解詞語）
師：誰能有感情地讀讀第一句話。（課件）你們說他讀得好不好，為什麼？應該怎樣讀。（指導朗讀，感悟課文）找人讀，，齊讀。
師：這段話中用了乙個詞語「川流不息」誰能可同學們解釋解釋。
師：街道兩旁一排排高大的華燈照亮了整條長安街，街道上汽車來來往往，像水流不斷。出示課件（**）（川流不息）
師：川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降如果老師把「向銀河從天而降」給它去掉了，你們說行不行？我們看大螢幕，誰來讀一讀。
師：誰知到銀河是什麼樣子，好，我們來看大螢幕。
師：（相機解釋）長安街上街燈、車燈，燈光一閃一閃的，就像天空中無數星星構成的銀河，所以給人的感覺就好像是——銀河從天而降。
師：從這句話也可以看出來長安街的燈多不多，亮不亮？
師：那我們在寫作的時候也可以恰到好處的運用比喻句，使我們的文章讀起來更加生動，形象，是不是啊！
師：誰能用什麼像什麼說一句話啊：
師：那接下來我們看看天安門城樓的燈是什麼樣子的？同學們一起說（金碧輝煌，光彩奪目），那我們在讀這句話的時候應該怎麼讀，誰來試試。
生：齊讀這一句。
師：接下來我們看看第二自然段的最後一句。「彩燈勾畫出一幢幢高大建築物的雄偉輪廓。」其他同學想一想為什麼在夜晚建築物的輪廓卻看的如此清楚。出示課件（因為北京的燈亮燈多）
4、欣賞了這麼美麗的夜景，讓我們再來讀一讀這一段。好嗎?配**！
自主選擇學習三——五自然段
（過渡）師：老師和同學們欣賞了北京長安街等幾處美麗景色，課文的第3、4、5自然段告訴我們北京還有很多地方也亮起來了，讓我們以小組為單位，快去讀一讀，找一找吧。在行動之前先聽清楚要求：
1、小組合作學習，**新知；（出示學習要求及方法：①用自己喜歡的方式讀課文；②找出每個自然段描寫了哪些地方的美景，是怎樣描寫的；③畫出不理解的詞語或句子，組內交流解惑；④練習有感情地朗讀；）（課件打出來）
第三自然段：
師：下面老師檢查一下同學們的自學情況。3、4自然段都描寫了哪些地方的哪些景物。
我們先來看看第三自然段，誰來讀一讀.(好，我們女生讀一讀。)誰說說這一自然段描寫了哪些地方的哪些景物。
師：我們看大螢幕。我們一起來讀讀這句話
課件出示：環形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。生：讀
師：這句話用了乙個詞「猶如」誰能不改變願意找乙個詞來代替它。生：（就像、好像、彷彿）
（這裡的燈光各種各樣，五顏六色，看上去就像一道道美麗的彩虹。）
用「猶如」說一句話。
師：這段話還向同學們介紹了幾種燈，分別是什麼燈？（照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈）教師出示課件：幫助學生們理解
師：北京的燈多不多，美不美。
第四自然段：
師：那麼接下來我們看看第四自然段描寫了哪些地方的哪些景物？我們看大螢幕，誰來讀讀。男生讀。 生：（答）
師：文中第3第4自然段中分別用了乙個詞語說明北京在燈光的映襯下顯得更加漂亮了，哪兩個詞。看大螢幕
師：文中的最後一句用了乙個詞「不夜城」，為什麼說是「不夜城」啊？這段話中你還有什麼不理解的詞或句子嗎？
生：為什麼說是煥然一新的王府井、西單商業街上，（小組討論）師相機解釋。（王府井、西單商業街是北京最古老的商業街，有700年的歷史，過去的王府井、西單商業街是各種小攤、小店聚集的地方，就好像我們的小商品市場，而現在的王府井、西單商業街經過改造，整治，煥然一新，隨處可見明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告牌，五光十色的霓虹燈，為商業街平添了一番美麗，再加上來自祖國四面八方的人們，這些商業街就顯得格外熱鬧、繁華，變成了比白天更美的不夜城。
）出示課件：（出示兩幅圖畫過去的王府井和西單商業街和現在的王府井和西單商業街）並相機指導什麼叫（煥然一新）。
第五自然段：
師:喜歡第五自然段的請舉手。
師：第五自然段主要向我們介紹了哪啊？生一起回答：（故宮）
師：（找生讀）其他同學思考：1、 「古老」和「年輕」矛盾嗎？
2、：「為什麼說古老的故宮變得年輕了？」師相機解釋：
故宮有著悠久的歷史，燦爛的文化，有著一種古典的美。同時也因為有了燈光的裝扮，更富於一種現代的美，這種古典與現代美的統一讓故宮煥發著青春與活力，變得更加迷人與美麗。
師：文中提到了故宮長長的城牆和美麗的角樓在燈光的照映下是什麼樣子？一起說（銀光閃閃、十分動人）更能說明北京的燈怎麼樣？生：（燈多、燈亮）
②讓喜歡第五自然段的同學有感情地朗讀。
師：北京的夜晚是多麼明亮多麼輝煌啊！
最後乙個自然段應當怎樣讀呢？誰來試試？多麼應該重讀。
用多麼。。。多麼造句。（課件）
師：今天，我們跟隨著作者欣賞了北京的夜景，感受到北京的輝煌、亮麗此時你們的心情怎樣？生：找人讀，配**。其他同學閉上眼睛用心去聆聽去感受北京夜景的美麗。好嗎？
師：同學們，你們愛自己的首都北京嗎？（愛）你們愛自己的祖國嗎？（愛）同學們，讓我們一起欣賞歌曲《愛我中華 >>。
師：北京這麼美麗，你能不能把我們的校園也打扮的更加漂亮啊?
作業設計：觀察一下我們薊縣城內有什麼變化？
北京亮起來了 反思
茨溝小學余娟 北京亮起來了 這篇課文用生動的語言描繪了北京絢麗多姿的夜景，是小學生了解我國首都，學習語言，練習感情朗讀的好教材。細細品讀，文中每一句話裡都藏著燈的明亮 細細感受，每一句話裡都透著光的絢麗。在教學中，我是這樣做的 一 創設情境 激發興趣 課堂上，我創設了讓學生和我一起遊北京 賞夜景這樣...
北京亮起來了反思
城關街道北關小學 二年級四班 本單元教材圍繞愛祖國 愛家鄉的專題來組織的。通過本節課的學習，讓學生感受北京夜晚猶如 燈的海洋，光的世界 文章文質兼美，語言生動 優美的詞語，字裡行間都體現出晚上的首都是多麼的美麗。本節課的教學設計本著以下幾個特點 一 創設情境，增強直觀感受 夜晚的北京燈光絢麗多彩 璀...
北京亮起來了教學反思
組詞法認字。卡片出示詞語 夜幕降臨猶如王府井絢麗多彩光彩奪目燈光閃爍金碧輝煌煥然一新華燈高招從天而降 指名讀 車讀。三 指導寫字 1 指導寫正確 爍 右邊的第二筆是豎折，不要分寫成 豎 橫 兩比。輝 字左邊 光 字變豎彎鉤為 豎提 煌 爍 二字左邊的火字旁捺變為點。雄 字右邊是四橫，不能少一橫。指導...