這節課快要結束了，我要對本課進行乙個整體回顧，提出了乙個問題，「大家讀了這一幅幅如此美麗的場景，你想說什麼？」這是乙個很開放的話題，學生可以結合文字去談，可以結合生活經驗去談。沒想到課堂上孩子們的回答出乎了我的意料：
孩子們 「去」心似箭，要「飛」到北京。我想把孩子們引導「我為家鄉自豪」的道路上，馬上問：「福清是乙個什麼樣的城市？
「福清是乙個什麼樣的城市？」「攪」了孩子的思維？其實，我非常欣賞一句名言：
「生活中處處都有美，只是缺少發現美的眼睛。」如果貼近文字，利用文字進行引導，相信會有另一番效果：「同學們，其實咱們福清的夜景也是十分美麗。
夜晚的江濱公園，五光十色的照明燈、草坪燈、噴泉燈把公園裝點成了漂亮的小姑娘。我們愛家鄉福清，我們愛首都北京，我們愛偉大的祖國。」如此一來，既從文字出發，回歸生活，引導學生發現生活中類似的美，用優美的語言去表現美的事物。
教師有了發現美的眼睛，才會引導學生去發現生活的美。課文僅僅是例子，「教」與「學」的目的是為了更好地運用語言文字。
北京亮起來了教學反思
組詞法認字。卡片出示詞語 夜幕降臨猶如王府井絢麗多彩光彩奪目燈光閃爍金碧輝煌煥然一新華燈高招從天而降 指名讀 車讀。三 指導寫字 1 指導寫正確 爍 右邊的第二筆是豎折，不要分寫成 豎 橫 兩比。輝 字左邊 光 字變豎彎鉤為 豎提 煌 爍 二字左邊的火字旁捺變為點。雄 字右邊是四橫，不能少一橫。指導...
北京亮起來了教學反思
中心校張以霞 北京亮起來了 這篇課文用生動的語言描繪了北京絢麗多彩的夜景，文中有很多美詞佳句需要學生去理解 學習，這篇課文也是學生練習朗讀的好教材。在教學本課時我注意了以下幾點 一 集中識字和隨文識字相結合，提高識字效果 低年級識字教學是重點。學生識字 認字的過程 如果只是一遍遍的讀字，乙個個分析字...
北京亮起來了 反思
茨溝小學余娟 北京亮起來了 這篇課文用生動的語言描繪了北京絢麗多姿的夜景，是小學生了解我國首都，學習語言，練習感情朗讀的好教材。細細品讀，文中每一句話裡都藏著燈的明亮 細細感受，每一句話裡都透著光的絢麗。在教學中，我是這樣做的 一 創設情境 激發興趣 課堂上，我創設了讓學生和我一起遊北京 賞夜景這樣...