本節課是一節語音課，教學設計中我設計了匯入、新授、鞏固、練習、拓展等幾個環節，本節課中發揮了孩子的主動性同時讓孩子們做到了聽、說、讀、寫。在課堂中孩子們討論e的發音時很積極，能夠準確的讀出，在單詞的鞏固練習中孩子們的展示很積極，能夠掌握e的發音，很準確的讀出單詞。在拓展環節中我利用了**來練習繞口令，孩子們的展示很棒，但是個別孩子的子音發音不是很準確，應該在課上多練習一下子音的發音，讓孩子更準確的讀出。
課堂中有幾點不足之處：
1.關於小組的討論講究實效性，所以在沒有必要的練習中我覺得應該省略討論，有時更要培養孩子獨立思考的能力，例如：在本節課中體會e的發音，應讓孩子獨立思考。
2.在拓展環節繞口令中把有些難度的單詞標上漢語，以便孩子們理解。
3.個別孩子的子音發音不是很準確，應該在課上多練習一下子音的發音，讓孩子更準確的讀出。
4.在課堂的最後乙個環節聽句子寫單詞中，感覺有些難度，為了降低難度讓孩子們先描一描寫一寫，之後再聽句子寫單詞會簡單一些。
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