第五章小結與思考
【課前預習】
1．下面的圖形中，是三稜柱的側面展開圖的為（ ）
2．下面的卡片a和卡片b中，能折成正方體的是 。
ab3． 如圖是乙個五稜柱，填空：
（1）這個稜柱的上下底面是邊形，有個側面；
（2）這個稜柱有條側稜，共有條稜；
（3）這個稜柱共有個頂點．
4． 如圖是由幾個小正方體塊積木搭成的幾何體俯檢視，小正方形中的數字表示該位置的小正方體塊的個數．請你畫出這個圖形的主檢視、左檢視．
【課堂重點】
1．整理本章知識內容，形成知識體系。
2．用平面去截乙個幾何體，若截面形狀是圓，則原幾何體一定不是（ ）.
a、三稜柱 b、圓柱 c、球 d、圓錐
3．如圖，有乙個無蓋的正方體紙盒，下底面標有字母「m」,沿圖中粗線將其剪開展成平面圖形，想一想，這個平面圖形是
(ab)
(cd)
4下圖是用大小一樣的正方體搭成的某個幾何體的俯檢視和主檢視，
（1）這樣的幾何體是否唯一？
（2）若不唯一，那麼搭這樣的幾何體最少要幾塊小正方體？最多要幾塊小正方體？
5．閱讀教材p139-140,小結與思考，討論書後複習題．
6．本章學習的主要內容有哪些？你是否已經理解並初步學會？
【課後鞏固】
1．請將六稜柱的三檢視名稱填在相應的橫線上.
2．下列圖形中，不是立方體表面展開圖的是（ ）
3.你看這位「 」可愛吧！表面能展開平面圖形「 」 的是 （ ）
a、圓柱 b、圓台 c、圓錐 d、 球
4．用乙個平面去截乙個幾何體，能截出三角形截面的幾何體有要求至少填三種）。
5．如圖所示用5個小立方體塊搭成的幾何體，請畫出它的三檢視.
從正面看
圖形與證明 二 小結與思考 1
08 09學年度第一學期九年級數學教學案 第一章小結與思考 1 學習目標 通過對本章知識的小結與梳理，進一步掌握等腰三角形的性質和判定 直角三角形全等的判定 角平分線的性質定理與判定定理 特殊四邊形 平行四邊形 矩形 菱形 正方形 的定義 性質和判定 等腰梯形的性質和判定 中位線定理，並會靈活運用 ...
走進圖形世界知識點
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第11章圖形的全等 小結與思考
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