《除數是兩位數的除法》教學反思

實踐反思與評價模板

一、自身做的不錯方面

利用多**課件從題目的出示，到解題過程步驟的總結，到學習的評價都有利於激發學生的興趣，突出重點，突破難點，落實教學目標，效果較好。

二、目前仍需要提公升或改進的方面

創設情境不夠新穎，課堂只是簡單地應用資訊科技進行題目的出示等，在這節課不能很好地體現資訊科技的優勢。上課前一天我進行了演示，白板筆使用正常，可是到了是上課的時候，電子白板筆就用不了了，導致我必須在講台上點滑鼠。以前上公開課我就很擔心這方面的問題。

上課過程中，我被課件所困擾。在除數接近整十數的筆算一課中，多**教學的應用的優勢並不明顯，只是用於題目的出示，可以增加練習的時間，增大資訊量。目前需要提公升的方面是精心選課，根據課題的特點，學生的特點，靈活應用資訊科技。

三、對本次培訓的反思與建議

本次培訓歷時時間長，內容豐富，包括資訊科技的知識、典型課例的資訊科技應用，以及白板操作性教學，效果較好。在看**的時候，要求回答問題，這樣可以督促我們仔細**，的確學到了好多知識。特別是梯形的面積公式推導，我印象很深。

利用資訊科技，很好地為教學服務。方法一：兩個完全一樣的梯形可以拼成乙個平行四邊形，利用資訊科技可以複製出和已知梯形完全一樣的梯形，然後翻轉，拼成乙個平行四邊形，然後推導出梯形面積等於這個平行四邊形。

方法二：梯形沿著它的中位線剪開，再翻轉，拼成乙個平行四邊形，然後推導出梯形面積等於這個平行四邊形。方法三：

將梯形拼成乙個三角形，用大三角形減去小三角形的面積就等於已知梯形的面積。方法四：沿著梯形的對角線剪開，將梯形分成兩個三角形，梯形的面積等於兩個三角形的面積的和。

在這節課中，充分利用了資訊科技的優勢，直觀，形象，生動的展現梯形的面積推導過程，學生學得積極，理解深入，並且印象深刻。培養了學生學習數學的興趣，知道其所以然。

這樣的培訓如果能走進學校，走進課堂，進行實際培訓就更好了，因為每個學校的硬體設施都不相同，而且網路學習的內容老師並不一定能真正地應用到實際的教學中，在實際操作中會遇到這樣或者那樣的問題，這時就需要指導，希望得到這樣的幫助！