如何教育學生正確對待失敗
學後感想
舒小娟看完今天的「比賽失敗之後：這個案例故事令我不由得想起前年我帶的六年級班參加學校舉行的一場籃球比賽的情況，和這個案例很相似，當是我們班在比賽前也是信心滿滿的，我還特意找來了村委會的一面鼓帶領拉拉隊給學生吶喊助威，場上的隊員們也打得非常賣力，可最後我們班還是輸了，有的女生流淚了，也有的拉拉隊員在後面對獲勝班的同學指指點點，從場上下來的隊員們更是乙個個垂頭喪氣，我當時安慰學生說：勝敗乃兵家常事，失敗是成功之母，再說了我們應該友誼第一比賽第二，咱們拿得起放得下，今後好好努力爭取下次取勝。
聽了我的話學生們大多數還是比較釋然了，但還是有幾個男生看上去很不滿意，一副不服氣的樣子。我當時也沒在意，心想他們總會轉過彎來的。可事情並沒有那麼簡單，那幾個男生在放學路上去向獲勝班級的同學挑釁，結果雙方打起來，以至於造成了壞的影響，那幾個男生都受到了學校的處分，班級的榮譽也受到了損害，我也很難過，覺得自己也有不可推卸的責任，是自己對學生的思想工作沒有做好，以至於讓學生不但輸掉了比賽更輸掉了德行。
我當時就苦於找不到恰當的教育方式去讓學生正確的對待失敗，看了今天的案例故事和幾位班主任的講解介紹令我受益匪淺，如果當時我能夠把整個比賽過程幫助學生解剖好，做好正確的思想疏導工作提高學生的受挫能力，相信就不會發生後來的打架事件了。通過學習我獲得了一些引導教育學生正確對待比賽失敗的一些方法和理念，下面我就談一談我的心得：
首先我應該讓學生認識到我們參與是乙個什麼活動？是整個比賽過程中我們都會經歷什麼？每乙個環節我們都在和對手競爭。
包括我們的團結，包括我們的實力，包括我們各個細節，各種行為都在比賽，我們的哪些方面做得好，哪些方面今後要加強，而我們最終看到結果只是乙個分數，那是不是這個分數就能夠完全代表整個全過程的成敗了呢？當然不是。
還有就是在我們班同學在失敗之後，用這樣過激的行為去對待他，有流淚的、有謾罵、有去挑釁打架的，我們這樣做就感覺幸福了嗎？我們心裡就舒服了嗎？我覺得我們不僅輸掉的比賽，而且輸掉了德行。
然後我覺得最重要的一點就是要讓學生認識到尺有所短，寸有所長，沒有最好只有更好，世界上的每個人都不可能是完美的，輸的時候應該輸的起，應該通過別賽和競爭的過程彼此去學習對方優勢，這樣的話學生就知道，實際上失敗那個結果真的不重要，而在比賽過程中向對方學習才是最重要的。
另外通過今天的學習，我感到我們的學生迫切需要多經歷一些挫折教育，現在的孩子家長都很嬌慣，很多學生都養成了唯我獨尊，焦躁的個性，受不了一點點委屈和不滿，以至於孩子不能正確樂觀地對待失敗和挫折。教師應該讓學生在經歷挫折的過程或者承受挫折的過程中去引導他們，使學生認識到這是他成長的過程，這樣他才能夠真正從挫折中成長起來，因此他必須得在挫折中去感受，冷靜反思，獲得理念上的昇華，最終落實到他們今後對待挫折對待挑戰當中去。
挫折也是一種財富，這一點不只是孩子也是我們所有人應該認識和學習的重要思想。
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