懷著感激銘記存在
親愛的2014屆的畢業生們，各位老師、各位領導：
很高興能夠得到「學生心目中最優秀教師獎」這個榮譽，而在我心目中，這是一名教師所能得到的最高的榮譽，沒有之一。謝謝！
但是話說回來，即便如此，我仍舊不能確認我是否有資格站在這裡講話，原因有二：其一，華東師大有一大批令人尊敬的教師，我和你們一樣，聽過他們之中很多人的課，獲益良多，因此，我真的沒有底氣能代表他們講話；其二，熟悉我的學生都知道，我並不擅長對陌生的物件講話，我也沒有什麼放之四海而皆準的道理要講。既然如此，我想，就照我所習慣的方式，當自己是在乙個私人的場合，跟大家分享一些切身的感受吧。
我想說的第一件事，發生在第一教學樓的223教室。乙個穿著學生氣的男教師，在下課鈴響之後，低下頭收拾講稿，放進棕色的公文包中。就在這時，將近百人的教室裡忽然響起了一片掌聲，他懵懂地抬起頭來，表情略帶驚訝，就像席慕蓉的詩中所寫的那樣：
我以為我所唱出的，不過是一首無調的歌，但因幕起，因燈亮，因眾人的鼓掌，才發現我的歌，竟是這一劇中的輝煌。——那是2023年的9月，我在華東師大的講台上，講完了我的第一堂課。
第二件事發生在哲學系的2102。十幾個學生或站或坐，面前擺著蠟燭和啤酒，而我站在會議桌上，打著手電，大聲朗誦著手中的作品。後來有個學生在部落格上寫道：
他一躍跳上高處，像一頭矯健的羚羊。——那是2023年的歲末，我們讀的是顧城和海子，而這個名叫讀書會的活動，至今已滿八年了。
第三件事就發生在這裡，圖書館面前的大草坪上。那是乙個晴朗的夜晚，三十多個學生席地而坐，聽我講述曾經閃耀於康德頭頂的那片星空。作為乙個堅持肉眼觀測的天文愛好者，我教給他們乙個小小的技巧：
伸直手臂，將食指彎曲成九十度，第乙個指節的長度，恰好可以覆蓋5度的天球。說完我回過頭來，看到那些年輕人紛紛舉起右手，比劃著我剛才的動作，於是我暗想：沒想到當年我學來泡妞的伎倆，用在學生身上效果也不錯。
——那是2023年的初夏，我終於實現了我期望已久的第一次室外教學課。
第四件事發生在我的辦公室，乙個學生交給我她完成的**。她也屬龍，正好小我一圈，但在篇末的致謝中，她卻用這樣乙個詞來形容我和她的關係：視同己出。
是的，當時我的反應和大家一樣，完全停不下來……其實四年下來，她對我的揶揄應當是非常習慣的了，但當時她並沒有笑，而是帶著幾分委屈的表情說：我知道這個詞不妥，但實在想不出更合適的表達了。不知為什麼，我忽然覺得，反應不當的人不是她，而是我。
——那是2023年的6月，我目送我帶的第一批學生離開這個校園，而對這樣的一種情形，如今的我，也已經習慣了。
最後一件事，發生在校外的一家餐廳中。對面坐的三個姑娘，有乙個剛剛換了男朋友，有乙個剛剛失戀，而另乙個依舊單身。她們都是我的學生，畢業多年，如今在不同的地方工作。
她們笑著說：不論處境如何，作為我的學生，她們都擁有乙個共識，那就是：要生兩個孩子……好吧，在如今這樣乙個時代，哪怕這就是我所能帶給她們的唯一的影響，也足夠了。
——這件事就發生在不久前，當時我的愛人就坐在我的旁邊，事實上話題就是由她而起的，因為她正懷著我們的第乙個孩子。順便說一句，七月份的尾巴，八月份的前奏，沒錯，他（她）是獅子座。
如果有足夠的時間，像這樣的片段還有很多。當代哲學家海德格爾說過一句話：所謂思想，就是懷著感激銘記存在。
如果將大學四年比作一篇**，將入學儀式比作它的導言，那麼，畢業典禮就是它的後記了。後記該怎麼寫，剛剛完成答辯的你們都很了解，一點回顧，一點展望，但最重要的內容，就是致謝。而海德格爾所說的感謝，並非針對某乙個具體的人，或者某一件具體的事，這聽來有些奇怪，但其實不難理解。
比方說，你受到了一點幫助，於是你說「謝謝你」，但若這份幫助大到了一定的程度，對你而言是一種莫大的成全，那麼你就會覺得，單單說「謝謝你」是不夠的了，你會說：感謝上天讓我遇到你。
是的，無論是此刻回顧大學，還是在老去之後回顧你的一生，如果能有那麼幾個片段，能讓你懷著感激的心情銘記：感謝上天，我曾經來過這個地方，感謝上天，我沒有辜負最美好的時光——那麼，你便可以對自己說：我，存在。謝謝！
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初中數學華東師大版目錄內容
4.3 立體圖形的表面展開圖 4.4 平面圖形 閱讀材料七巧板 4.5 最基本的圖形 點和線 1.點和線 2.線段的長短比較 4.6 角 1.角 2.角的比較和運算 3.角的特殊關係 4.7 相交線 1.垂線 2.相交線中的角 4.8 平行線 1.平行線 2.平行線的識別 3.平行線的特徵 小結 複...