王建軍教授以親切的談話方式著重講解了現代教師的發展途徑，指出外來知識、自我理解和專業自覺、學校文化和教師文化、以中國特色實踐為本等四個方面對於教師成長的重要性。王教授還告訴我們具體可行的方法，比如將自己的教學實踐經驗和講座的內容結合起來，以提高普及率很高的講座的效率。他還著重指出了具體的教學反思物件，一定要有目標、問題、原因和改進辦法。
同時，可以通過積累微課題的方式進行反思，不斷地改進教學行為。
徐阿根教授在講座中結合鮮活的例項告訴我們特色教學的意義。他通過自己的大量教學經驗，以及自己的聽評課經驗深刻揭示了教學特色的內涵與基本特徵。特別是「人無我有，人有我優，人有我精」的教學理念，讓我深受啟發。
精化的課堂和學生的興趣、求知慾是緊密結合在一起的。一節索然無味的課堂也許只會影響學生45分鐘，但節節都是如此，學生自然會對這門學科失去興趣。教無定法，教無止境。
教學特色的形成需要從教者不斷地**、學習和反思，這是乙個長期的過程
二、自己的感悟收穫
1、在讀書學習中更新理念
教師的專業成長需要理論的提高，沒有理論支撐的實踐是盲目的實踐。因此，教師可以根據自身的需要，選學一些教育理論經典書籍，特別需要經常讀一些大師作品，通過讀書加深自身底蘊，提高自身學養，讓自己浸潤在文化的滋養裡。一本好書就是乙個好的世界，好的社會，它能陶冶人感情和氣質，使人高尚。
教師只有在不斷的學習，不斷地探索中，陶冶自己的情操，擴大自己的視野，才能在不斷的社會進步中跟上時代的步伐，才能有更多更新的知識來面對學生提出的各種問題。
2、在反思總結中積累經驗
教師要做一名哲學的思考者。 「反思被廣泛地看作教師職業發展的決定性因素。」專家認為：
沒有反思的經驗是狹隘的經驗，如果乙個教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗進行深入思考，那麼即便他有20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重複；除非善於從經驗反思中吸取教益，否則就不可能有什麼改進。總之，教學反思就是回顧教學——分析得失——查出原因——尋求對策——以利後行的過程。
3、在合作研究中探索方法
蘇霍姆林斯基就曾說過這樣一句話：「如果你讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至於變成一種單調乏味的義務，那麼，你就應該引導每一位教師走到從事科學研究的這條幸福之路上來。」這是對教師參與教育科研的最好概括。
因此教師應積極投身到教育科研之中，以獲取自身專業化發展，實現自身生命價值。可以這樣講，沒有教育科研的教育是僵化的教育，沒有科研意識的教師是沒有生命力的機械的教師。從這一意義上來講，教育科研是教師專業成長的內在驅動力。
教學即研究，一旦教師樹立了這樣的理念，那麼他的一切教學活動都是在研究中發生，在研究中開展，有效的研究活動，必然是帶來觀念的改革。
在平時工作中，我們一方面要積極參加校本教研，如集體備課、評課說課、合作研討等活動；另一方面要學會開發教學資源，創造性地使用教材，而不是單純地教教材，還可以自己設計試卷和各種複習資料，努力使自己成為智者，教會學生學習。
4、在實踐前行中體驗幸福
教師是反思的實踐者，教學呼喚著反思，教師的成長=經驗＋反思。「問題」是反思的起點和動力，經溝通、改進並調整反思，提高教師的監控能力。但教師只有在不斷嘗試「反思性教學」過程中，才能培養自己對教學活動的自我評價的習慣和能力，對教學過程進行修正和控制的方法和技能。
教師在反思隨筆、師生交流、教學評價、行動研究等方面的反思性實踐中發展自我，更能體驗為人師者讓學生得到發展與提公升的職業幸福。
人們常用「不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香」這樣的話去勉勵自己，真的，學習結束後我再次感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名優秀的教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今後自己付出更多的時間和精力去努力學習，勇於實踐，不斷反思，讓自己的生命處於不斷探索與追求的過程之中，願我們都做一名仰望天空的教師。
華東師大培訓感悟
2014年8月27日，我來到了嚮往已久的華東師範大學，開始了為期十二天的學習經歷。初入校園，在麗娃河靜靜表達中，濃厚的歷史沉澱 學術氛圍 睿智的大師讓我慢慢兒地把華東師大與智者聯絡起來。這兒是思維碰撞的中心，這兒有濃厚的文化氛圍，這兒有不斷研究探索的大師 讓我慢慢地沉浸進去 在培訓的每一天裡，我被這...
華東師大學習匯報演講稿
三 在反思中成長 我想，作為一名普通的教師，光兢兢業業的去一塵不變去教是不夠的，必須學會創造有特點的教學方法。通過這十多天的學習我深刻的認識到了這一點。但是教學要建立特色，必須通過科學有效的管理去保證。因此，有人說 管理就是創造必要的條件。組織學生有效地去實現目標，它是一切有組織活動的地方均不可缺少...
華東師大學習體會 張翠芳
揚起理想之帆 赴上海華東師範大學高階研修學習體會 單位 劉家堡二中姓名 張翠芳學號 e59 十天的上海之行，我切身體會了色彩斑斕的大都市，直接感受了華東大學教育前沿的理論和理念，零距離接觸了全國一流的教育專家，以及上海教育在全國的引領作用。我真是獲益匪淺，收穫頗豐。1 緊張並快樂著 華東師大的學習，...