《lesson11 how』s the weather today?》課後反思
辛莊子寄宿制小學曹衛霞
《lesson11 how』s the weather today?》課後反思
這節課我根據學生實際活動的時間入手，以第10課歌曲開始，使學生輕鬆愉快地進入英語學習狀態，並在課堂上為學生提供了乙個真實的語言環境，讓學生自然、真實的感受到英語課堂的氣氛。我通過提問學生喜歡的月份及喜歡此月的原因，引導他們說出之前所學warm、cool、cold、hot，由於課前與學生交流、接觸的時間不多，對學生的情況掌握不夠，使課堂氣氛不夠活躍，課堂的掌控能力也有待提高。
在學單詞環節，我根據學生的學習習慣，為方便學生學習並能更快的掌握描述天氣的形容詞先回顧了名詞並考查了他們拼寫，已經很好的掌握了名詞。在利用遊戲鞏固所學單詞環節，學生參與的積極性很高，起到了預想的效果。在兩人一組自編對話過程中，由於時間緊，學生練習不到位，所以表演的稍顯緊張，不夠流暢。
本課中我用了課件和錄音機等**，我盡力為學生營造師生互動，生生合作的課堂環境，在教學過程中我也注重保護孩子們的眼睛，在ppt檔案中設計了幾張黑色的幻燈片，在討論或學習形容詞時，孩子們就可以休息眼睛，不再盯著閃亮的螢幕。
總體這節課在活動設計上，基本上達到了教學目標，完成了教學任務，但課堂氣氛欠活躍，在各個環節銜接過度上，還不自然。學生課堂學習的積極性還有待提高，再進一步把課堂學習的主動權交給學生，使學生成為課堂真正的主人。
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期會課制度 為了切實保障會課工作正常有序地開展,達到同伴互助 不斷促進 共同提高的目的，特製定期會課工作制度如下 1 確定每學期期初備課最後一天為期會課時間。2 期會課主備發言人提前一周選出課例，撰寫出教學設計稿件或是說課稿件。3 主備發言人說出教學設計思路。會課組成員需積極說出自己的看法或建議性意...
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