今年10月份，我參加了「婁煩縣聯盟校建設互動」教研活動。10月14號上午，二中幾位優秀教師來我校進行優秀課程展示，本次觀課活動參加的教師人數眾多，執教者也很好的表現了自己的才華，真是一次很有意義的教研活動。
首先是三位教師的教研課展示，分別是呂亮珍老師的英語課、武小英老師的數學課、秦永芳老師的地理課。接著各位上課教師簡單地說了自己的設計意圖和上課後的感想，再由我縣教研室的幾位評委和相關學科的教師分別對每節課進行了經典點評。
三節課在同一時間進行，我有幸去聽了秦永芳老師的地理課《降水》。下邊我就對這堂課說一下自己的見解：
一、秦老師上的是初二地理課《降水》，在講授過程中體現了新課標的教學設計理念。授人以「魚」不如授人以「漁」。秦老師在講解時時刻提醒學生自己讀圖，從圖中搜尋相關資訊，並引導學生自主閱讀文字，從文字中概括主要內容，進而用規範的地理語言表述和作答。
這樣，學生掌握了科學的學習方法，可以使學生學習起來事半功倍。現在提倡教師不只是知識的傳授者，更是方法的指導者。在教學設計過程當中要注重學生學習方法的指導，引發學生發現問題，啟發思維，最大限度的調動學生主動參與、主動**的積極性。
秦老師的課就充分體現了「教師主導，學生主體，師生互動，生生互動」的教學原則，幫助學生形成了「自主學習，合作學習，**學習」的學習方式。。
二、秦老師的這堂課還有乙個亮點，就是黑板**的一幅地理圖，這節課講述的是中國的降水，因此秦老師畫的是中國地圖，整個圖看起來非常優美，畫的很酣暢，僅寥寥幾筆，一幅漂亮的地圖就展現在學生面前。這也是基本功，不是每個老師都能做到的，地圖是地理學習最主要的工具，有了這幅圖，整節課就比較容易了，以圖導學，通過學生識圖、析圖、討論、交流和師生間填圖，整節課進展的很順利。
三、教學基本功方面，前面在板書板圖中也提到了秦教師的板書版圖相當漂亮，除此秦老師的教學語言也很具有親和力，在學生回答出問題後都不忘表揚學生「不錯！」等等各種鼓勵學生的話語，她駕馭課堂的能力很強。在指導學生讀圖時，秦老師做的非常到位，指導的很細緻。
還有她在地理課堂中通過聯絡實際體現了生活中的地理，而且能夠滲透一定的情感教育。這些方面都是我所要學習的地方。
四、到底是「地理不受重視才導致地理教育不受重視」還是「地理教師不重視地理教育才導致地理不受重視」？從秦老師這節課的講授中，我發現答案是後者，即地理不受重視是由於我們廣大的地理教師不重視地理教育才導致的。所以，目前來說，我認為：
地理教育是一門提公升個人以及社會生活品質的學科！它既不像語數外那樣是著重基礎，也不像物理化那樣關注應用，它是否站在更高的層面：它對宇宙空間的進行**，對人類與其生存的自然環境（大氣、水、生物）關係進行研究，對環境變化給予重視，對農業、工業、商業、旅遊、區域等展開討論——。
突然，我覺得學地理的人心中很是博大，這門兼有人文與自然的學科很是有趣！
以上是我在聽課過程中的一點收穫和心得，在以後的教學中我會時時回顧這些教師的閃光點學習他人長處，同時我也會時刻自我反思，爭取快速成長成熟起來！
李秀枝2023年10月19日
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