「以學生為中心」學習心得

學習心得

為期7天的「以學生為中心」教學培訓法過去了，我在遊戲與學習中獲益良多。很多在教學過程中遇到的並且被忽略了的細節都系統的呈現出來，為我們今後的教學工作提供了很好的幫助和建議。下面是我對這次培訓的心得。

一、學習了「以學生為中心」教學法的九大原則

這九大原則其實在我們的實際教學過程中都已經或多或少運用到了，現在只是以乙個比較系統的方式把它們歸納起來。在中國，上課的班級都是人數比較多的，課堂控制比較難。針對這個問題，教授給我們的建議是把乙個班的學生分組，以組為單位，那老師要管理的物件就縮小了。

在活動中，我們也嘗試這分組的方法，效果不錯，相信我們以後會運用到教學管理上的。

二、具體了解了形成性評價的概念

在九大原則裡提到的形成性評價，注重的是過程而不是結果，這也是教授在學生活動中多次強調和提及到的。另外，形成性評價是對短時間所做活動的評價，比如一件事、一項活動，而不是幾個月、乙個學期的評價。清晰了這個概念，可以及時地得到學生的反饋，以便於我們更進一步的教學。

三、明確了課堂教學中得三個問題

1、想讓學生學什麼？這是教學的目的。教師必須在課堂一開始就告訴學生這節課的目標，讓學生帶著任務去學習和投入到你的教學中去。

2、怎樣教他們學會？這是方法、活動與資源。利用九大原則，盡量讓學生參與學習過程，在這個環節中特別強調做。

「i hear and i forget我聽後會忘記，i see and i remember,我看後能記住，i do and i understand.我做後能明白」。

3、怎樣知道他們學會了？這是評價。在這個環節裡，形成性評價會不斷的幫助我們及時得到學生的反饋資訊。

通過這段時間的培訓，使我進一步了解到教師職業的神聖，同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業務素質。