美麗的軸對稱圖形的教學反思

三、利用多**聯絡生活、分層次練習。

本課的結尾利用多**展示了生活中的常見事物，讓學生感受到數學與生活的聯絡。練習的過程中，利用多**的功能，我出示了幾種常見的物體的一半，讓學生猜猜是什麼；隨後猜出示一半的漢字、找對稱的字母等活動。通過多種**及最後的舞蹈展示，使課本的知識更加直觀，生動，學生對知識的理解更透徹，掌握更牢固。

多**的使用大大提高了課堂效率，真正實現了高效課堂，同時還給師生營造乙個舒適的學習環境，讓學生在活動中感悟，在活動中體驗，使學習知識和提高能力同時得到發展。反思這節課，利用多**教學，給學生以直觀指導，使學生在學習中始終保持興奮、愉悅、渴求思索的心理狀態，讓學生用自己的思維方式自由開放地去探索、去發現、去創造，發揮學生的個性，培養學生的動手操作能力和創新能力，使學生通過大量的感性經驗形成表象，進一步體會軸對稱的含義，提高了動手實踐能力，獲得積極的情感體驗。學生在整個動手操作的過程中，進一步體會了對稱圖形的形成，感受到了對稱圖形的內在美。