工作室成員小結

一、積極學習

在這一學期中，我按照工作室計畫的具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鑽研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。

1.理論積澱，提公升素養。心中有課標，是乙個老師上好課的前提。

本學期，我仔細研讀了《0-3歲幼兒發展指南》，做了詳細筆記。對所有學科的課程標準，通過各種途徑超找相關資料進行了仔細閱讀、記憶，心中對教育教學工作的目標很明確，方向也很清楚，為工作的落實打好了基礎。

2.經常**各個學科優秀課堂教學**，了解總結優秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結合研究。

3.閱讀優秀的教育教學文章，從中獲得啟發與提公升。

二、努力實踐

1.積極開展課堂教學的有效性研究，完成了與課堂教學相關的**。

2.積極參加導師工作室以及學校的各項相關活動、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質為準繩，以提公升新課程教學理念為基準。在培訓活動中自身能力得到了鍛鍊和提高，自身素質得到了不斷更新。

3.積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學習，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提公升。

三、不斷反思

在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的：

1.當好教學活動的組織者

在學習和研究中，我認為教師要充分信任幼兒，相信幼兒有完全學習的能力。要把**的機會交給幼兒，讓幼兒充分展示自己學習的過程。幼兒園課程的靈活性大，教師難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。

原因是教學過程中，教師面對幼兒精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與幼兒的學習過程，觀察和**幼兒的學習方式，及時了解他們的認知情況，幼兒的需要沒有真正地被關注，老師的指導沒落到實處，甚至是走形式。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的。

2.做好乙個成功的「引路人」

乙個教學活動開始，我們可通過匯入的設計、學習氛圍的創設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來喚起幼兒對新知識的興趣，讓幼兒產生學習的意願和動力。然後，教給幼兒探索、發現的方法，讓幼兒會探索、會發現。教師需精心設計每一次自學的目標、內容，在提問和引導中都要注重讓幼兒自我探索的過程。

所以，我們要做乙個幼兒在學習路上的引路人。

四、努力方向：

一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1.在提高課堂實效性上下功夫，使幼兒在每一堂課中有更大的收穫。

2.及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提公升自己的水平。

一學期的工作結束了，雖然取得了一些進步，但距離工作室的要求還差得遠，還有許多方面需要繼續努力。