「森林之間是大片大片的開滿鮮花的牧草，很難看見土的顏色。」
指導朗讀，讀出維也納森林的美。
（2）面積廣
「維也納的森林到底有多大？有人說40平方千公尺……整個國土的44％被森林覆蓋。」
「處處森林相連，誰能找到這維也納森林的邊緣？」
這是乙個反問句，把它變成陳述句該怎麼說？反問句的作用是什麼？
帶著自己的感受試著讀一讀。
（3）作用大
森林具有降溫的作用。
「森林不單使人賞心悅目，還神奇的調節著氣溫。」
「在維也納，無論太陽怎樣灼熱，只要站在樹陰裡，便立刻清爽宜人。」
……「我在遊覽維也納郊外一座皇家獵宮時……林間更是煙霧飛揚，真是壯觀！」
結合我們身邊的事例來說一說這一現象產生的原因。
例如：打鐵時，夏季下雷陣雨時，壺裡的水溢到爐子上時……
（水遇熱形成的水蒸氣即煙霧）
4、質疑：皇家獵宮為何建在此處?
說明維也納空氣清新。為明確文章中心句作鋪墊。
五、情感昇華
1、整體回顧，深入體會維也納森林的魅力。
2、指導朗讀。
3、完成練習：
維也納森林，你默默地向世人展示著迷人的魅力：
你你你你三、作業
閱讀馮驥才的相關作品或了解中國環境問題並提出寶貴的建議。
第二課時
一、複習匯入
1、有感情的朗讀課文，再次感受維也納森林的魅力。
2、在保護自然方面，維也納人做了哪些事？
①頒布了《森林法》
②視草地如居室內的地毯
③不肯使用汽車內的空調
④與動物的和諧相處
3、這種和諧生活的創造憑藉的是什麼？文章中有關鍵句提示嗎？
「維也納人明白，宜人的氣候不只是上帝的恩賜，更是緣於祖祖輩輩對這種恩賜的倍加珍愛。」
師：是大自然與人類的友好、親密、融合的關係，是人們對大自然的珍愛，大自然需要人們的保護，人們生活的環境也依賴著大自然。
4、師：維也納森林的一切得益於上天的恩賜，更離不開維也納人祖祖輩輩對這土地的珍愛，人類與自然的和諧相處在這裡得到了最完美的體現。看到了這一幕幕美景，同學們對此有什麼想說的嗎？
可聯絡生活的情景。
提示：人與自然、環境的關係，如何相處方面。
6、小結：同學們，世界上美好的東西，都是可以創造出來的，我們跟自然的關係也是這樣。我們只要愛護環境，與大自然和諧相處，同樣可以擁有像維也納一樣美好的生存空間！
二、讀讀背背
①讓學生挑自己最喜歡讀的段落或者句群。
說說喜歡的理由，大聲朗讀，爭取背過。
②同桌互背，速記練習。
三、拓展練習
①仿寫句子
▲放眼遠望，綠海無邊，每一棵樹都是一朵綠色的浪花……
仰望夜空，
世人只知道……**知道……
②學了本文之後，你最大的感想是什麼？動手寫一寫。
四、作業
1、背誦自己喜歡的段落。
2、把自己的感想整理好寫在「小本本」上。
《維也納森林的故事》教學設計
設計者 龔侃復旦初級中學 教學目標 掌握描寫 敘述 說明 議論四種表達方法的表達效果 理解靈活運用多種表達方法能夠使文章既優美又深刻 教學重點 在正確把握文章主題的基礎上，梳理文章的寫作思路，表現方法 教學難點 通過課堂交流掌握四種表達方法各自的表達效果及綜合運用後的表達作用 教學流程 一 匯入 1...
維也納森林的故事
維也納森林的故事 教案學案 自學指導 在了解維也納森林特點，領略異國風情及人與自然和諧相處的美好風貌。學習用各種表達方式表現主題，學習形散神聚的特色，體會作者的思想感情。理解維也納人與自然友好 親密 融合的關係，喚起熱愛自然 保護自然的意識。重點難點 1 重點 反覆品讀課文，了解維也納森林的特點，感...
維也納森林的故事教案
教學目標 掌握描寫 敘述 說明 議論四種表達方法的表達效果 理解靈活運用多種表達方法能夠使文章既優美又深刻 教學重點 在正確把握文章主題的基礎上，梳理文章的寫作思路，表現方法 教學難點 通過課堂交流掌握四種表達方法各自的表達效果及綜合運用後的表達作用 教學流程 一 匯入 1 家貝多芬 莫扎特 舒伯特...