在課堂教學中開展合作學習，教師要根據學生的身心發展規律，對學生進行必要的合作技巧的指導。具體指導內容有以下幾點：1.
指導合作學習小組如何分配學習任務；2. 指導合作學習小組如何分配學習角色；3.指導小組成員如何向同伴提問；4.
指導小組成員如何輔導同伴；5. 指導小組成員學會傾聽同伴的發言；6.指導小組成員學會共同討論；7.
指導小組成員學會相互交流；8.指導合作學習小組如何協調小組成員間的分歧；9. 指導合作學習小組如何歸納小組成員的觀點。
對學生進行合作技巧的指導，應當循序漸進，專門訓練，逐步幫助學生養成良好的小組學習習慣。就是教方法，定形式，養習慣。
1、主動或按老師安排匯報展示學習結果，根據匯報者號碼及匯報質量加1—3分。
2、按時完成各項作業，準時上交加1分，不按時交、不交齊、不交一次扣1分。
3、每節課前做好課前準備，遵守課堂紀律加1分，違反一次扣1分。
4、組內團結合作，發生糾紛一次扣1分，打架一次扣5分。
5、做好組內成員評分記錄，每天加1分。
6、課時測試最優加2分，單元測試小組平均分第一和進步最大加10分。
（二）組內評分（值日組長記錄，常規組長監督）
1、每天按時交作業加1分，認真書寫加1分。不交或書寫不認真均扣1分。
2、代表小組匯報展示加2分。
3、違反課堂紀律，說無關的話一次扣1分，組內、班內打架一次扣5分。
4、不服從組長安排每次扣2分。
5、課時測試最優加2分，單元測試組內第一和進步最大加10分。
七、結果運用
1、記錄每週每個小組得分，周得分最高和與上週相比進步最大的兩個小組，其成員獲加個人操行積分2分。
2、期末彙總各組及各成員得分，評選最優小組和最佳成員，獲特別獎勵。
教師在讓學生進行小組合作學習前
教師在讓學生進行小組合作學習前，必須精心設計好每乙個學習任務，並做好適當的講解，條理要清晰，任務要明確，讓學生清楚地知道 通過這項學習任務的完成，他們會學到什麼，必須掌握什麼？如何較快地將新資訊與自己已有的知識經驗聯絡起來，快速找到解決問題的切入口。三 要重視學生獨立思考能力及自主學習能力的培養，要...
在教學中如何對學生進行輔導
教學經驗總結之 在教學中如何對學生進行輔導 劉連凡2005年7月5日 在大力推廣素質教育的今天，來談學生的學習成績，我想這並不與當前的教育形勢相背離，抓學生的學習成績，正是抓素質教育的乙個重要方面。由於學生的個別差異很大，要抓好學生的學習成績，必須正視學生的個別差異，在教學中對學生進行針對性的輔導。...
在中職體育教學中如何對學生進行職業道德教育
中等職業學校擔負著培養現代化建設所需要的高素質勞動者的重任，為了提高我國的經濟實力，當前全國上下都在提倡大力發展職業教育。2011年，全國中等職業學校的招生人數達到了830萬，擴招數量與普通高中相持平，由此可見職業教育的地位越來越突出。在這種形勢下，加強職校生的職業道德修養又顯得尤為重要，必須予以足...